2016教师资格证考试

　　2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证考试简答题答题技巧点拨”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格证考试简答题答题技巧点拨

　　在教师资格证备考的过程中，学生需要识记和背诵大量的内容。而如何记忆浩如烟海的学习材料，是他们较为关心与颇感困惑的一大问题。复习备考时，有的学生采用机械记忆法 ，给他学习材料，他就把内容从头到尾、一字不差地背下来。这种死记硬背的方法，即使能帮助学生勉强把内容背下来，但记忆效果不是十分理想 ，持久度较低 ，还耗费学生大量的时间与精力。对考教师资格证的人而言，可谓得不偿失。还有些学生，他们喜欢把书读“厚”、却不会读“薄”。这一类同学，他们拿到一本书就立马认真地去研读，把每一个不甚理解的地方甚至是把书里的每一个知识点都弄得明明白白、一清二楚，知识拓展得很远很深，视野开阔，思维也很发散。当然，这种认真程度和探索精神是值得大家表扬和肯定的。但是，对于临近考试的学生而言，这种仅拓展知识和发散思维的学习方法也不是十分有利于他们备考，反而会使他们很累。因为学生的脑海里充斥着各种课内或课外、重要或不重要的知识，却没有对之进行整理、压缩和分清主次，这样等到考试时，他们就很难在知识的沙漠里快速地寻找出他急需的那一滴水或那一片绿叶。

　　情境联想推演法案例1

　　这里给学生介绍的第一种记忆方法就是情境联想法。所谓情境联想法，就是根据所要学习的内容，在头脑里联想一个与之契合或与之相关的实际生活中的情境，以此情境为线索来记忆学习材料。这种记忆方法尤其适用于教师资格证简答题里的知识点的理解与背诵。

　　譬如，教师资格证考试会考这样的简答题——“简述班集体的基本特征”。 问题是，教育学和心理学这两本书经常会考察×××的基本特征，而同学们在背这些基本特征时记着记着就容易混淆了。为了避免这种情况出现，我们可以采用情境联想法来记忆班集体的基本特征。比如说，班集体可以让我们联想到上中小学时班级之间组织篮球赛的情境：要与隔壁班进行篮球比赛了，作为一个团结的集体，我们明确自己奋斗的目标就是要赢得比赛，这就是班集体的首要特征——明确的共同目标;其次，要组织同学参与，排兵布阵，选拔出优秀的篮球运动员，即要有第二个特征——健全的组织结构;再次，无论是自己班内打篮球，还是两个班比赛，都会有一些比赛规则，这就是班集体的第三个特征——共同的生活和活动准则;最后，通过这场篮球赛，同学们知道友谊第一、比赛第二的道理，因而更加团结，形成一种团结、平等、相互包容的氛围，即班集体的最后一个特征——班级成员之间平等、心理相容的气氛。联想完后，在头脑中用简练的语言把它们概括出来——①目标②结构③准则④气氛

　　其实这也是人物奥苏贝尔的内驱力相关的知识点，当然，记忆时先用情境联想法把内容读“厚”，然后再加工整理成凝练的关键词句，从而读“薄”。此外，需要注意的是，作答时要把这些关键词句扩展开来，还需根据简答题具体的分值来决定扩展的程度。

　　情境联想记忆法案例2

　　再如，教师资格证笔试可能会出这样的简答题——“请简述中学生的情绪特点 ”。

　　在...

　　2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证考试信息技术高频考点精选”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格证考试信息技术高频考点精选

　　一、信息的定义及特征

　　(一)信息定义

　　信息是通过文字、数字、图像、图形、声音、视频等方式进行传播的内容。

　　说明：信息定义考查的方式有两类：一类是选出四个选项中是信息的;另一类是判断选择题，选出关于信息的说法正确或是错误的选项。考生需要正确的区分信息、途径和载体三个概念。从定义来看，信息就等于内容，即“信息=内容”。生活当中我们常见的载体包括：文字、图像、图形、声音、视频、动画等。传播的途径包括：书报、电话、广播、电视、计算机网络等。

　　(二)信息的特征

　　载体依附性：信息必须依附在一定的载体上存在。载体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑，都是信息的载体。信息的依附性也决定了信息具有可存储、可传递、可转换、可增值的特征。

　　共享性：信息本身可传递，具有扩散性，它可以被多个信息接收者接收并且多次使用。比如，萧伯纳著名的“苹果交换”理论。

　　传递性：信息可借助一定的载体进行传递，使人们感知并接受。

　　价值性：信息本身是有价值的，能够满足人们的需要，一是精神上的满足，二是可以促进物质、能量的生产和使用。信息在某一方面或某个领域比较有使用价值，对事物的发展有积极的作用，因时、因人而异，即信息具有价值相对性。

　　时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需要不断更新。比如，天气预报，红绿灯的变化等。

　　真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。比如，手机获奖信息，QQ求助信息等。

　　普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。信息是无处不在，无时不有的。比如，墙上的钟表，交通的红绿灯，汽车的喇叭声等，所闻所见都是信息的存在。

　　说明：在信息的这些特征中共享性、价值性、时效性和真伪性考查的居多。共享性可以理解为“量”的增加，这里的“量”可以表示为：参与信息人数的增加、信息使用次数的增加等;价值性需要考生注意的是价值有“相对性”原则，即信息对于不同的人所体现出来的价值是不同的;时效性在考试的过程中经常与“过时”两个字相关，比如“过时的债券”、“上周的通知”等;真伪性的考查会结合当下流行的短信诈骗、电话诈骗等出题。

　　二、精选真题解析

　　【2013年上半年】同样的信息对不同的人有不同的价值，这反映了信息价值具有( )。

　　A.相对性 .确定性 C.绝对性 D.稳定性

　　【答案】A。解析：信息对于不同的人所体现出来的价值是不同的，同样的信息对不同的人有不同的价值，这个特点体现了信息的价值相对性。

　　【2014年上半年】学校将张老师准备在星期三上示范课的通知提前发布在校园网...

　　2016教师资格考试报名工作即将进行，各位参加教师资格考试的考生也要适当做做练习。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证考试如何培养自制力”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格证考试如何培养自制力

　　自制力如何培养?

　　除了强化积极思维、提高认知等方面的同时，更重要的是做一些“磨练法则”。第一位成功征服珠穆朗玛峰的埃德蒙希拉里曾经说过“我真正征服的不是一座山，而是我自己。”在他身上体现的这种优秀的品质就是意志力、自制力或克己自律。实际上，可以从每天去做一些并不喜欢的或原本认为做不到的事情开始，在“磨练法则”的作用下，开发出自己更强的意志力、自制力等。

　　只有通过实践锻炼才能获得自制力，而只有依靠惯性和反复的自我控制训练，我们的神经才有可能得到完全的控制。从反复努力和反复训练意志的角度上而言，自制力的培养在很大程度上就是一种习惯的养成。

　　学习太痛苦，所以建议就是每天早上做5公里慢跑。不论严寒酷暑、刮风下雨，都要坚持。早上在床上的每一分钟都是如此让人幸福，特别是冬天赖在被窝里为起床做激烈的思想斗争，而且长跑又艰苦又乏味，还让人腰酸背疼，确实是名副其实的苦差事，所以在这个过程中你就可以得到锻炼，从一开始的新鲜到讨厌到痛苦到渺茫，告诉你马克吐温的一句话来解释自己如何做到克己自制，“关键在于每天去做一点自己心里并不愿意做的事情，这样你便不会为哪些真正需要你完成的任务而感到痛苦，这就是养成自觉习惯的黄金定律。”只要你坚持，一切就会越来越容易，到最后清晨变成了一个习惯，你的自律、决心、意志、承诺、效率、自信、自尊等你能想到的所有美好都可以得到锻炼和提高。看，简单吧，只要你坚持一个苦差事，付出体力上的惰性，得到你以前可望不可即的，值得。

　　当然，你可以选择长跑，也可以选择各种各样的活动。无论你选择怎样的事情，它必须是你强迫自己完成的苦差事，其次这苦差事也必须是你每天可以完成的，最后这件苦差事当然还应该是一件有益处的事。体育活动、练习一种乐器、坚持阅读或写作、和朋友通信或写邮件等同样适用。关键是坚持。

　　如果你认为来不及了，这个需要太长的时间。亲，这是在纵容你自己。对自己严格一点，你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　2016下半年教师资格证考试时间汇总

　　2016教师资格考试报名工作即将进行，各位参加教师资格考试的考生也要开始准备面试了。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证考试面试流程”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格证考试面试流程

　　1.候考。考生持纸质面试准考证(手机拍成无效)、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

　　2.抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单。

　　3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟(中职专业课和实习指导教师资格面试备课时间50分钟)。

　　4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间不超过5分钟。

　　5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间不超过10分钟。

　　6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间不超过5分钟。

　　7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。

　　教师资格证考试栏目推荐：

　　中小学教师资格证面试试讲攻略

　　2016年教师资格证结构化面试试题大全

　　你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总

　　2016教师资格考试报名工作即将进行，各位参加教师资格考试的考生也要适当做做练习。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证考试语文模拟试题及答案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格证考试语文模拟试题及答案

　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟.满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.教师完成《渡荆门送别》一诗的教学后，通过与学生一起回顾学过的写景抒情诗作来巩固学生对此类诗词的认识。以下诗词中不属于写景抒情作品的是(　　)。

　　A.曹操《观沧海》

　　B.杜甫《江南逢李龟年》

　　C.王湾《次北固山下》

　　D.马致远《天净沙·秋思》

　　2.某教师在七年级开设名著导读课.引导学生围绕“聆听天籁：读读泰戈尔”主题展开阅读，下列作品不合适用于这主题阅读的是(　　)。

　　A.《吉檀迦利》

　　B.《飞鸟集》

　　C.《新月集》

　　D.《草叶集》

　　3.学习莫怀戚的《散步》时，因为学生是第一次接触散文，于是教师推荐了一些文质兼美的散文让学生了解散文的特点，下列推荐不合适的是(　　)。

　　A.刘绍棠《蒲柳人家》

　　B.朱自清《春》

　　C.丰子恺《山中避雨》

　　D.宗璞《紫藤萝瀑布》

　　4.教师在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述的季节，选项中的顺序正确的是(　　)。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红。

　　儿童急走追黄蝶.飞人菜花无处寻。

　　A.春秋夏冬

　　B.冬秋夏春

　　C.冬秋春夏

　　D.春冬秋夏

　　5.教师安排学生以小组为单位对春秋战国时期“百家争鸣”的思想学派相关情况进行整理，以下总结有误的一项是(　　)。

　　A.“三教九流”中的“九流”是指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家

　　B.孟子是战国时期儒家学派的代表人物，被后人尊为“万世师表”

　　C.墨翟的主张中包括“兼爱”“非攻”“明鬼”“尚贤”“节用”等内容

　　D.法家的代表人物主要有韩非、李悝、商鞅、申不害等

　　6.教师在讲授《曹刿论战》的时候，为了让学生充分理解定语后置，特地选取了一些例旬，下列不满足举例要求的是(　　)。

　　A.古之人不余欺也

　　B.楚人有涉江者

　　C.客有吹洞箫者

　　D.石之铿然有声者

　　7.教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为...

　　2016教师资格考试报名工作即将进行，各位参加教师资格考试的考生也要适当做做练习。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证考试语文全真模拟卷及答案”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　2016教师资格证考试语文全真模拟卷及答案

　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是(　　)。

　　A.《曹刿论战》

　　B.《鱼我所欲也》

　　C.《马说》

　　D.《公输》

　　2.教师引导学生复习并归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记，其中无误的一项是(　　)。

　　A.我国第一部国别体史书是《史记》

　　B.我国第一部断代体史书是班超的《汉书》

　　C.我国第一部文学理论和评论专著是刘勰的《文心雕龙》

　　D.《木兰诗》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，也是我国古代史上最长的一部叙事诗

　　3.在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识，以下说法错误的一项是(　　)。

　　A.“建安七子”是建安年间七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮踽、应玚、刘桢

　　B.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一.其代表人物有高适、岑参、王昌龄、李颀等，代表作有高适的《别董大》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、王昌龄的《古从军行》和李颀的《塞下曲》

　　C.“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派，以韩愈为领袖，包括孟郊、李贺、贾岛等人

　　D.江西诗派是宋代文学流派，以黄庭坚、陈师道为首，诗歌理论强调“夺胎换骨”“点铁成金”

　　4.学习《桃花源记》后，教师引导学生总结学过课文中的通假字，以下各句中不包含通假字的一项是(　　)。

　　A.尊君在不(《陈太丘与友期行》)

　　B.谈笑有鸿儒，往来无白丁(《陋室铭》)

　　C.日扳仲永环谒于邑人(《伤仲永》)

　　D.孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)

　　5.教师在教授泰戈尔《金色花》时，指出泰戈尔是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。课后教师设置了一个“走进诺贝尔文学奖作家”的阅读活动，希望学生去阅读文学大家作品以提升性情修养，下列推荐不合适的是(　　)。

　　A.川端康成

　　B.莫言

　　C.莫泊桑

　　D.海明威

　　6.教师指出在元、明、清三代，我国长篇小说得到了长足的发展，并就这一时期产生的长篇小说进行推荐阅读，下列不合适的是(　　)。

　　A.《三国演义》

　　B.《西游记》

　　C.《儒林...

　　出国留学网教师资格考试频道为您整理“2016教师资格证《中学教育知识与能力》专项练习”希望大家喜欢!

　　2016教师资格证《中学教育知识与能力》专项练习

　　一、辨析题

　　1.现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。

　　【答案】错误。解析：班级管理的对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制。

　　2.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

　　【答案】正确。解析：反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。

　　3.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

　　【答案】错误。解析：惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。

　　4.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。

　　【答案】错误。解析：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。

　　二、简答题

　　1.简述中学生心理发展的几个基本特点。

　　【参考答案】

　　(1)发展的连续性与阶段性。(2)发展的定向性与顺序性。(3)发展的不平衡性。(4)发展的差异性。

　　2.如何培养学生良好的态度与品德?

　　【参考答案】

　　(1)有效的说服。(2)树立良好的榜样。(3)利用群体约定。(4)价值辨析。

　　(5)给予恰当的奖励和惩罚：①选择适当的道德行为;②选择恰当的奖励物;③强调内部奖励。

　　3.简述中学教学方法的主要特点。

　　【参考答案】

　　中学教学方法的特点有：

　　(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强。

　　(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加。

　　(3)多种方法的综合运用和相互配合。

　　4.简述世界课程改革的基本趋势。

　　【参考答案】

　　(1)课程结构日趋合理化。(2)课程内容日趋综合化。(3)课程形式日趋多样化。

　　三、材料分析题

　　1.课上马老师给大家讲“波伊尔定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次。也搞明白了“波伊尔定律”。

　　问题：请分析马老师的教学符合哪一项...

　　出国留学网教师资格证频道为您整理2016教师资格证考试备考：散文阅读的方法技巧，想了解教师资格证相关方面的信息，请及时关注我们网站的更新！

　　一、散文阅读的一般方法

　　(一)阅读散文，要明确散文的特点。

　　散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。看似平常的事物，经作者从深处开掘，便有了新颖的深意。要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。散文在形式上的特点有以下几点：

　　1.往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一炉;

　　2.往往从细处用笔，小中见大，把作者的情思贯穿在细致的描述中;

　　3.往往从侧面暗示，发挥读者的想像力，激发读者的联想;

　　4.往往行文自由，结构灵活，但形散神聚。

　　(二)阅读散文，要了解散文的分类。

　　散文因类别不同，其内容结构语言等有很大的差异。

　　1.抒情散文。抒情散文以表现对现实生活的感受、抒发作者的感情为主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表达爱憎，如《白杨礼赞》。

　　2.叙事散文。叙事散文则是以叙事写人为主，其特点是：叙事，情节不求完整但很集中;写人，形象不求丰满但要鲜明，叙事散文中的情，渗透在文章似字里行间，例如《背影》。

　　(三)阅读散文，要学会抓线索，识文眼。

　　抓线索。散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。看形和神的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。散文中的线索可以根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法有以下几点：

　　1.要了解文章的体裁分类和表现手法(是否以物喻人、借物抒情)。

　　2.要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)

　　3.要注意文中反复出现的词语、句子。

　　4.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的情通常是文章组织材料的重要线索。

　　识文眼。文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。读散文识得了文眼，就等于拿到了入门的钥匙。文眼通常在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。例如《背影》就是抓住背影命题立意、组织材料的。背影在文中出现了四次，每次情况不同而抒发父子深情的思想感情是一脉相承的，背影既是线索又是文眼。再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。

　　(四)阅读散文，要能发挥想象，领会意境。

　　散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读散文要尽可能透彻了解语言文字的意义和情味，接近作者意趣，达到身临其境的地步。

　　(五)阅读散文，要准确揣摩词句，品味语言。

　　散文的语言比其他文体更严格、更凝练。品味语言既要揣摩字面，又要了解作者生活经验与情感，特别要分析作者怎样通过积极修辞和感情表达，使语言产生特殊的审美效果。例如：《春》中作者用准确生动的词语来表现春天景物的特征。如写春草时，用嫩嫩的绿...