6年级信息技术教案上册

　　川教版九年级信息技术上册教案

　　根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，此为较高层次的能力培养阶段。上册主要内容是多媒体知识，旨在了解多媒体软、硬件知识，提高操作技能为今后的学习打下基础;下册主要内容是依托机器人活动，了解BASIC语言及程序设计思想，研究学习，综合实践，解决问题。

　　第1课 多媒体作品的设计

　　目的意义概述：多媒体作品的设计主要涉及多媒体作品的概念、制作多媒体作品的工具和多媒体作品设计的一般流程。本课主要让学生了解多媒体作品的概念，认识制作多媒体作品的工具，学习多媒体作品设计的一般流程。全课讲学习的重点应放在1.3节。

　　1.1 多媒体作品

　　多媒体的概念在七年级(上)册已经作了初步的定义(七年级上册第7课)，在七年级(下)册第11课又学习了CD、VCD等媒体的播放和剪辑，所以在此重要的是说明什么是多媒体作品及其特色。

　　1.2 制作多媒体作品的工具

　　在本册使用的多媒体制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware为多媒体作品制作软件，Dreamweaver为网页制作软件，Flash为动画制作软件。与小学学过的Power Point软件相比，这些软件的功能更强，操作也更复杂一些。

　　1.3多媒体作品的设计方法

　　多媒体作品的设计方法实际上是一个制作流程：首先确定作品主题，这是十分重要的。没有主题就没有制作方向也就不知道该去做些什么;第二是收集素材，这些素材应该包括文字、声音、图片、影像等。有些素材拿来还不能直接使用，还需要剪辑或处理才能切合主题;在此基础上，就需要选用创作工具，确定使用什么软件来制作。课本上提供的只是其中一种选择，教学时可根据学校及学生实际选择适当的多媒体制作软件;第四步就是使用多媒体软件进行制作，至于怎么制作，本册教材会逐步介绍。

　　探索活动：本节未的“探索活动”是让学生去了解有关多媒体素材的形式及获取方法，为下一步制作多媒体作品奠定基础。实际教学时，也可以根据情况，将探索活动改为“设计自己的多媒体作品：(峨眉天下秀)”等，为下一节“探索活动”中开始的“自己作品的制作”做好铺垫。

　　第2课 多媒体作品中的文字表达

　　目的意义概述：多媒体作品中文字也是不可或缺的表现方式，本课的主要意图是介绍Authorware软件环境中如何表现文字内容。由于是首次接触到Authorware软件，所以课文中用了一些笔墨介绍这个软件的窗口及基本操作方法。

　　2.1 Authorware软件的窗口

　　Authorware软件的窗口与Windows的其它窗口基本类似，所不同的是其中的流程图线、图标及图标板。我们通过两个活动让学生自己去了解Authorwaer的主要功能，认识工具栏中各工具的名称及图标板上各图标的名称：

　　活动1：用鼠标弹出图2-1所示 Authorwaer 主窗口上的各菜单栏，从中了解Authorwaer的主要功能。

　　活动2：用鼠标查看工具栏中各工具的名称，查看图标板上各图标的名称。

　　2.2在Authorwaer中输入文本

　　这一节是第一次使用Authorwaer软件的功能，所以在...

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　　人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案一

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。了解信息交流的意义。

　　2、了解常见信息交流的基本方式。

　　3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。

　　过程与方法：

　　了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

　　能够熟练利用网络来进行信息交流(如：邮件发送、文件交换、网上聊天等)。

　　情感、态度和价值观：

　　初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息 养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。

　　二、学情分析：

　　由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。

　　三、教学重点与难点：

　　教学重点：

　　不同时代信息交流的方式

　　教学难点：

　　做个有自我保护意识的文明网民

　　四、教学课时 1课时

　　五、教学方法：

　　讲授法，演示法

　　六、教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古人是怎么传递信息的吗?从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。 教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。

　　1.视频中都有哪些信息交流方式?

　　2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式?

　　3.你都是用它们来干什么?

　　学生活动：观看视频，回答问题。

　　教师引入新课

　　探究古人传递信息的方式

　　教师：请同学们认真看看《古人传递信息的故事》，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。

　　生1：《烽火戏诸侯》中介绍了可以用“烽火”来传递信息。

　　生2：《“我们胜利了”》介绍了可以用“长跑”来传递信息。

　　生3：《装在瓶子里的信》介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。

　　师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的?

　　生1：“信使”。我是从书上看到的。

　　师：“信使”，也就是《“我们胜利了”》所说的用 “长跑”来传递信息。

　　生2：用“响箭”传递，我从网上查到的。

　　生3：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。

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　　信息技术的范围非常大，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“九年级信息技术教案设计范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：九年级信息技术教案设计范文

　　一、指导思想

　　本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的初中阶段教学目标“学会应用对媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”，结合目前多媒体技术的广泛应用与中学生对“多媒体素材的获取与加工”知识的迫切需求而编写的。

　　二、学生情况分析

　　学生基本情况分析本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如 word 、 excel 有一定了解，但是由于这一届九年级学生信息技术教师更换较多且不是信息技术专业教师上课，学生对部分教材内容没有学习，上信息技术课习惯较差，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，而且学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。 所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材情况分析

　　本册教材以简单介绍多媒体、多媒体技术的概念为切入点，学习并掌握音频、图像、视频三种常用多媒体素材的获取与加工方法，通过完成获取、加工多媒体素材的实际任务，获得处理多媒体信息的基础知识和基本技能，为完成更精彩的多媒体作品提供了资源与技术保障。通过亲历加工多媒体作品的全过程提高自己制作多媒体作品的水平。九年级的主要任务做好迎考准备，本学期除了学习本册书的内容，还要复习七年级的信息技术与计算机操作基础和WORD的基本操作与应用。

　　四、教学目标

　　通过本学期的学习，学生应达到的目标是：

　　1、了解多媒体技术的基础知识。

　　2、初步掌握获取与加工图像素材的简单方法。

　　3、初步掌握获取、加工音频和视频素材的简单方法。

　　4、掌握加工多媒体作品的一般方法。

　　5、复习掌握信息社会、计算机的组成、计算机的操作系统的基础知识，复习掌握利用“我的电脑”、“资源管理器”、“回收站”管理文件的方法。

　　6、WORD的基本操作与应用。

　　五、教学措施

　　在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度，使学生养成良好的学习习惯。

　　2、结合本学期的教学内容，多准备一些教学素材，让学生多听多看来感受多媒体的魅力，让学生愿意学，喜欢学。

　　3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。

　　4、针对这一届九年级学生底子弱的现状，在上课过程中通过类比学习在讲多媒体内容的过程中要把七八年级的内容适当进行课堂填充，提高他们使用计算机的能力。

　　六、教学安排

　　信息技术是一门课程，在五年级有开设这一门课程，老师在开课之前需要做好相关教案，在做教案的时候可以参考出国留学网上的优秀案例，那么五年级信息技术教案怎么写呢?

　　五年级信息技术教案的教学内容是什么?

　　1，教学内容：共分三个单元，多媒体素材的采集与处理、有声有色话家乡、建设网上家园。根据课时安排、综合分析学生的认知能力和知识结构的构建，将第一、二单元的内容作为学习的重点内容，将第三单元的内容作为选学内容。本着"以需定学，以用定学，突出学以致用”的原则，将多媒体素材的采集与处理穿插渗透在多媒体演示文稿的制作中。根据多媒体演示文稿的组织形式和用途，又可以分为常规演示文稿和特效演示文稿。

　　2，综合上述因素，五年级上册的内容分为两个单元：第一单元制作常规演示文;第二单元制作特效演示文稿。对PowerPoint的学习进行了系统化的整体设计，以贴近学生学习与生活的“制作电子古诗集”这一任务为主线，把PowerPoint的基本使用技能贯穿在这一任务之中，每一课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系。随着作品内容和形式的丰富和完善，让学生在点滴的学习、积累中体验到成功的喜悦，也改变教学过程随意和教学计划盲目的弊端。

　　五年级信息技术教案之教学过程和方法

　　教学过程与方法：导入新课设置情境、提出任务、激发兴趣;依托教材、自主尝试;交流合作、共同提高;归纳总结、形成技能。成果展示与评价：自主创新、展示自我;交流评价、完善技能。

　　以上就是关于五年级信息技术教案的相关知识点介绍，想要知道怎么样又快又好的做好教案，可以寻求出国留学网站上专业人士的帮助。

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