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幼儿园中班综合教案:学小猪盖房子

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  “幼儿园中班综合教案:学小猪盖房子”是为了让幼儿在操作中发现问题、找出规律,获取关于几何形体的正确拼搭经验。下面快随小编来看看吧。

  幼儿园中班综合教案:学小猪盖房子

  教学目标

  1.阅读“图纸”(见故事中图),在观察、拼贴和拼搭的过程中,巩固对几何形体的认识,进一步感知几何形体的空间位置。

  2.有参与活动的积极性,愿意与同伴合作,体验成功的乐趣。

  重点、难点

  重点:看懂图纸,拼贴“门窗”。

  难点:合作拼搭纸盒房子。

  教学准备

  示范用的“大图纸”,幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干),幼儿游戏用的各种纸盒(和“图纸”一致)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。

  教学过程

  开始部分

  教师讲述故事(附后),引出课题。要求幼儿仔细倾听,注意故事中的主要角色和内容。

  (教师运用“生活化”的小故事,来营造生动愉快的活动氛围,引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境,为有效课堂奠定良好的基础。)

  基本部分

  1.观察图纸,初步感知。引导幼儿说出自己的发现,如总共有6幢房子,每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。

  (教师一开始便满足幼儿的好奇心,引导幼儿观察图纸,说出发现。由此。自然地引入到活动的重点部分,整堂课围绕重点逐渐铺开。)

  2.启发引导,逐步深化。

  (1)继续观察图纸,了解房子上图案排列的规律等。

  (2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子,尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。

  (教师运用“由易到难”的教学策略,引导幼儿先观察平面的图纸,再自然过渡到下一个较难的操作环节。)

  3.合作盖房,挑战自我。

  (1)教师提供与图纸大体一致的纸盒,让幼儿6人一组扮演小猪,合作盖房子。

  (2)引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确,找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方,把错的地方纠正过来。

  (这是活动的难点部分。教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在巡回观察中,及时帮助幼儿梳理和整合原有经验,帮助幼儿获得生动的现实经验体系。由此,活动难点便会迎刃而解。)

  4.美化环境,体验快乐。

  (1)引导幼儿根据生活经验,介绍看见过的建筑及周围的环境。

  (2)播放背景音乐,引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花,美化生活,体验快乐。

  (3)教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。

  (4)音乐声中师生载歌载舞,庆祝劳动的幸福和快乐。

  (此环节,遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念,引导幼儿运用身边熟悉的资源,愉快地劳动。同时,教师充分挖掘课程资源,将各领域的知识进行多元化的渗透。)

  建议

  1.活动前教师提供立体材料,让幼儿拼拼搭搭,积累空间感性经...

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幼儿园中班综合教案:可爱的秋虫

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  秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,“这是什么虫子,它会飞吗?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来,开始了探索秋虫之旅。下面快随小编来看看“幼儿园中班综合教案:可爱的秋虫”。

  幼儿园中班综合教案:可爱的秋虫

  教学目标

  1.乐意用语言交流秋虫的各种秘密。

  2.尝试用动作、语言表现秋虫,体验活动的快乐。

  教学准备

  1.家长准备:收集各种秋虫的图片、图书、照片等,帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验,如外形、颜色、生活习性等。

  2.教师准备:带孩子外出捉秋虫,把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中,图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等;上网收集相关秋虫的图片,制作课件“秋虫”;各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

  教学过程

  一、自由交流,分享经验

  师:秋天到了,各种虫子都出来了,秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?

  1.个别交流

  先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)

  2.集体交流

  (1)要求:宝宝在介绍的时候,声音要响亮,其他的宝宝要安静地听,如果有不同意见,可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时,把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。

  (2)幼儿介绍:用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了;蚂蚁喜欢住在泥洞里的,我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

  (3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等,并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等,结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

  二、课件展示,提升经验

  1.蚂蚁排队、围在一起搬食物

  师:它是谁,在干什么?怎样搬东西的?

  提升:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西,就会请来许多的好朋友,有的围成一圈,有的排成长长的队伍,齐心协力把东西搬回家,一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大,我们小朋友要向小蚂蚁学习,在一起团结友爱,互相帮助。

  2.蜘蛛织网、捉虫

  师:它是谁,会干什么?

  提升:蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网,有的像蚊帐,有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛,做事专心认真,我们小朋友也要向蜘蛛学习,做事专心认真,好吗?

  3.两种不同颜色的蚱蜢

  师:这是什么昆虫,它们一样吗?

  提升:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,它还有一种保护自己的本领,春天草地绿了,蚱蜢的衣服也变绿了,现在是秋天,草地变黄了,蚱猛的衣服也变黄了。

  4.五只七星瓢虫

  师:它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

  提升:七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。

  5.一只十星瓢虫

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中班综合教案:BALA BALA舞

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  借助“BALABALA舞”这种轻松欢乐的表现形式,引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法,让孩子在充满动感的活动中,更深切地体验丰收带来的喜悦,充分满足爱玩的天性。下面是由小编为大家整理的“中班综合教案:BALA BALA舞”,欢迎阅读。

  中班综合教案:BALA BALA舞

  设计意图

  秋天是个收获的季节,在我们开展的“秋天”主题活动中,通过采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。

  教学目标

  1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣,体验自由探索的乐趣。

  2.培养幼儿主动创造、大胆表达的能力,发展幼儿身体协调运动的能力。

  3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏,培养初步的创编能力。

  教学准备

  1.场景布置:用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活动场地的两侧。

  2.布制果实同幼儿人数,零散地放置在活动室的不同位置。(布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸进手去;再用透明丝布裁出一片同样形状,缝在其中一面的外面,配以拉链封口,像一个小布袋,可用来装入种子。)

  3.农作物种子若干(黄豆、绿豆、玉米等),盛放在小篮内,放在场地一侧;塑料小勺若干。

  4.音乐:《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。

  教学过程

  一、寻找果实玩具

  1.经验回顾,以谈话引入课题。

  师:“秋天是个丰收的季节,你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?”(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)

  2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。

  师:有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢,快把它们找出来吧!

  3.放音乐《好朋友》,将果实玩具套在手上,互相问候,自由表演。

  (评析:在与幼儿的谈话中,帮助幼儿梳理了知识经验:通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性;造型可爱的果实玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼儿活动的兴趣。)

  二、探索果实玩具的玩法之

  一:做运动器械

  1.引导:“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。”

  2.探索:启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩,鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。

  3.交流:教师根据幼儿活动情况,组织开展多种形式的练习、分组比赛,发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如:当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。

  (评析:这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围,鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向,从初步探索——合作游戏——竞赛游戏,给每位幼儿以充分展示的机会,并大胆表达了自己的想法,体验了游戏的快乐。)

  三、...

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幼儿园中班综合《动物的嘴巴》

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  了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班综合《动物的嘴巴》,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班综合《动物的嘴巴》

  活动目标:

  1.了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  2.激发幼儿探索动物的兴趣,加深幼儿爱护动物的情感。

  活动准备:

  1.动物嘴巴图片:《小苹果找医生》

  3·轻音乐、录音、操作卡。

  重点:了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  难点:有了解动物的兴趣和愿望。

  活动过程:

  (一)导入:

  1.引导谈话:

  教师:看看老师在干嘛?

  幼儿:吃东西教师:那老师是用哪里来吃东西的?

  幼儿:嘴巴教师:我们每一个人都有嘴巴,我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢?(让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么?)2.教师:刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话,现在也有一颗大树正在说话,我们一起来听听大树在说什么。

  3.播放录音呼喊:"咳咳,救救我吧.."教师:你们听到了大树在说什么?

  幼儿:救救我……教师:"啊,到底发生了什么吗?我们一起来看看"(二)播放PPT《小苹果树找医生》,了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

  1.教师讲述故事。

  教师:故事讲完了,我要来问问你们,是谁救了苹果树?

  幼儿:啄木鸟教师:为什么啄木鸟能救苹果树?

  教师小结:因为啄木鸟是啄害虫的医生。

  2.出示PPT:

  教师:啄木鸟的嘴巴是什么样子的?

  教师小结:啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。

  教师:这样的嘴巴有什么本领呢(有什么用)?

  幼儿:能给大树治病教师:啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮,大树的身体没有了害虫就很健康。

  教师:刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?它们的嘴巴又有什么本领呢?

  (三)观察图片,感知动物嘴巴的多样性。

  教师:今天,老师也带来了几种小动物,我们一起来看看,了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧!(教师出示图片)教师:你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?

  教师:那你知道他有什么本领吗?(逐个播放课件)教师小结:原来每一种动物生活的环境不一样,所以,长的不一样,有的大、有的小、有的长、有的短,但是它们都有自己的用处,都有自己特殊的本领。

  (四)操作环节操作环节:老师这里有几种小动物,小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴,然后再找一找它们各自的本领吧。

  教师:出示操作卡部分图片,逐一介绍。

  第一张:看看这是谁的嘴巴?认识吗?

  第二张:这是小动物的身体。

  第三张:动物喜欢吃的食物。

  (五)总结、教师:今天呀,我们认识了很多动物,了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀,在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特...

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中班综合教案设计

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  中班综合教案设计一:孙悟空打妖怪

  一、活动目标:

  1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

  2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

  3、对与同伴合作表演感兴趣。

  二、活动准备:

  1、唐僧、孙悟空,猪八戒,沙僧,妖婆的牵线木偶。

  2、制作道具的材料若干。

  三、活动过程:

  1、教师演示牵线木偶,表演诗歌《孙悟空打妖怪》

  2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。

  教师:这首儿歌里都有哪些人物?你最喜欢谁?为什么?你最不喜欢谁?为什么?

  3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。

  教师根据幼儿的讲述分别提问:唐僧是是什么样的?沙和尚呢?

  (幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁?

  4、根据儿歌中不同的形象,启发幼儿讨论并自制道具。

  教师:小朋友都很喜欢他们,刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢?

  5、幼儿使用自制的道具集体表演。

  中班综合教案二:动物大联想

  活动意图:

  环境问题已成为人们关注的焦点,环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉,使动物遭到严重的威胁,为了增强幼儿的环保意识,激发幼儿保护动物的愿望,结合10月4日世界动物日,生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性,在这个活动中,小动物不时地出现在好听的故事里,有趣的儿歌里,好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题,孩子们收集大象的图片资料,画大象的图画,玩游戏,和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验,以多种形式,通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验,懂得了要保护动物,树立了初步的了环保意识。

  综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升,发挥幼儿的想象,体验创作的乐趣。

  活动目标:

  1.体验与同伴共同创作的乐趣。

  2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

  3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

  活动准备:

  (1)动物行动周展板一块。

  (2)操作材料:作画工具,各种蔬果,废旧材料,彩泥、剪刀、固体胶等。

  活动过程:

  一、出示“动物行动周”展板,介绍最新活动。

  前段时间,在“动物行动周”里,我们开展了许多 有趣的活动,谁来说说?

  二、引导幼儿运...

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  幼儿园中班综合教案一:学做小交警

  【活动目标】

  1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。

  2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。

  【活动准备】

  布置场景,音乐、PPT课件。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

  师:小汽车们,我们刚从汽车制造厂里出来,马路上这么热闹,让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)

  2、交警出场。

  教师提问:他是谁?(交警)

  他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则,你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)

  教师提示:我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)

  二、基本部分。

  (一)请交警叔叔讲述主要的交通规则,丰富幼儿相关的交通安全常识。

  1、红绿灯:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  2、斑马线:行人过马路要先看红绿灯,左右看,没有车的时候走斑马线。

  3、隔离栏:不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。

  (二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)

  1、了解一下交警叔叔平时的工作。

  师:交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?

  幼:指挥交通……

  师:小朋友们说的很对,交警叔叔的工作是很繁忙的,请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)

  教师小结:交警叔叔本领真大,每天在马路上指挥交通,接待人们问路还要处理交通事故,保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。

  2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

  出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片,让幼儿感受交警工作的辛苦,激发对交警叔叔的热爱。

  师:这么糟糕的天气,我们一般都躲在家里不出门,可是交警叔叔呢?

  幼:继续上班……

  教师小结:无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气,交警叔叔都坚守在自己的岗位上,真的很辛苦!

  (三)学习指挥交通。

  师:交警叔叔每天都为人民服务,大家都要感谢他们!小朋友,想不想学做小交警呢?

  幼:想……

  师:那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?

  1、教师出示整理仪容仪表图片,提问:交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立,学做动作)

  2、教师出示交警指挥交通的图片,提问:交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立,学做动作)

  3、教师出示交警叔叔敬礼的图片,提问:交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧...

与中班综合教案相关的幼儿园教案

幼儿园中班综合教案

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  幼儿园中班综合教案一:国宝熊猫

  一、活动背景:

  熊猫是我国的一级保护动物,它可爱的形态受到大家的喜欢,孩子们也乐意与它做朋友,为了教幼儿更多关于熊猫的知识并进一步强化幼儿保护熊猫的意识,因此设计了这堂课。

  二、活动目标:

  1、幼儿在已认识熊猫的基础上,对它的形态、生活习性等有更进一步的了解。

  2、学习英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”,并能将它熟练运用。

  3、让幼儿知道熊猫是我们国家的国宝,进一步强化幼儿爱护熊猫的意识,并了解熊猫与奥运的关系。

  三、活动重难点:

  学习并熟练运用英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”

  四、活动准备:

  1、节选《虹猫蓝兔七侠传》DVD中“熊猫少侠”的片段。

  2、绒毛熊猫玩具一个,介绍熊猫知识的旁白。

  3、竹子、竹叶若干。

  4、电教:

  A:图片:“五福娃”“熊猫京京”“熊猫生活图片若干”。

  B:音乐:“熊猫咪咪”“熊猫京京”。

  C:视频:“奥运宣传片”。

  五、活动过程:

  1、老师请幼儿观看好看的动画片《虹猫蓝兔七侠传》。

  提问:在动画片里我们看见了谁?(熊猫少侠)引出熊猫。

  2、出示熊猫绒毛玩具,请幼儿观察,自由讨论熊猫的外形特征。

  小结:熊猫身上有黑白相间的毛,浑身上下都是圆滚滚的。

  3、老师:“除了熊猫的外形,对它的其他情况我可就不了解了,让我们看看熊猫的生活情形,听听对它的介绍吧!“(播放熊猫生活图片1—7,配介绍熊猫的旁白)

  老师:“听了介绍,我们知道了什么?”

  幼儿:“熊猫吃竹子”“是我国的国宝”“熊猫的数量越来越少了,我们要保护它”(喂“熊猫”吃竹子)

  老师:“熊猫的动作很慢。走起路来一摇一晃,我们来学学熊猫。”(播放音乐“熊猫咪咪”)

  在幼儿模仿熊猫的同时,可根据歌曲内容,向幼儿灌输爱熊猫的情感。

  4、老师:“小朋友们,你们喜欢这可爱的熊猫吗?(喜欢)那我们来学学熊猫的英语名称吧!”

  学习英语单词“panda”,跟读几遍后,让“panda”和小朋友们逐个握手,同步强化单词发音。

  5、“小朋友们学得真好,为了奖励你们,老师再请你们欣赏一段好看的动画片。”(播放视频“奥运宣传片”)

  老师:“小朋友在动画片里都看见了什么?”(福娃)

  播放图片“奥运五福娃”,老师一一作介绍:

  A、福娃妮妮来自天空,她是一只沙燕风筝,代表奥运五环中绿色的一环。

  B、迎迎来自西部大地,是藏羚羊的化身,代表黄色的一环,藏羚羊与熊猫一样,也是我国的重点保护动物。

  C、欢欢...

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