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五年级音乐教案下册人教版

五年级音乐教案 音乐教案下册人教版 五年级音乐教案下册

  音乐课虽然总是被语文数学等课程抢占,但是作为老师,教案还是要写的,说不定就用上了呢。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“五年级音乐教案下册人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  五年级音乐教案下册人教版(一)

  一、所教班级学生基本情况

  学习基础:五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋,层次不一,进度不同,所以要求老师所运用的方法也不同,因材施教,我根据每个班的具体情况来设计整堂课,需加强机音乐能力的培养。

  二、全册教学内容(以单元为单位)

  1、春意。

  2、欢乐的春寨。

  3、幻想。

  4、四季。

  5、您好!大自然。

  6、京韵。

  7、友谊。

  8、百花园。

  三、全册教学要求

  以审美为中心,以音乐为主线,以音乐为基础,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终,并进一步加强学生对歌曲的理解,对音乐的领悟,对节奏和音准的加强,还有简单的识谱知识,并让学生终身爱好音乐。

  四、全册教学要点

  1、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律;

  2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐;

  3、表演让学生在游戏活动中感受音乐;

  4、创编与活动使学生积极动脑,主动参与,提高学生音乐创编能力;

  5、扩大学生视野,了解中外优秀的民族民间音乐;

  6、通过音乐学习,提高学生的审美能力,培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。

  五、教学方法措施

  1、加强学生审美能力培养,积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映,引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美;

  2、把单纯的音乐拓展为音乐文化;

  3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能;

  4、加强基本知识和基本技能的教学;

  5、加强实践与创造。

  五年级音乐教案下册人教版(二)

  一、学生状况分析:

  1、基本状况分析:

  五年级有x个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的理解潜力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。

  各班的学生状况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应根据具体状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励。

  2、双基状况:

  本学期教材在乐理方面又加...

与五年级人民音乐教案相关的小学教案

小学五年级上册音乐教案

五年级音乐教案 小学音乐教案 音乐教案

  以下是出国留学网小编为大家精心搜集和整理的小学五年级上册音乐教案,希望大家喜欢!更多资讯尽在音乐教案栏目!

  五年级音乐《第一单元 西部风情》教案

  一.教学要求

  (一)单元总要求

  要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如x藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

  (二)具体要求

  1.能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

  2.能积极地参与“走进x藏”音乐会。

  3.能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构,感受不同乐段的情绪,背唱其中的一段旋律。

  4.能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

  5.能了解一些有关x藏、三峡的相关知识。

  三、教学准备

  (一)教具

  布达拉宫的图片或录像;《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。

  (二)资料

  有关x藏、三峡及三峡工程的资料和图片。

  四、教学重点和难点:

  本单元重点:

  1.用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。

  2.感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。

  本单元难点:

  1.启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

  2.分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。

  3.感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

  五、教学设计

  第一课时

  教学内容

  1 、学唱歌曲:《拉萨谣》。

  2 、了解西部地区的风土人情。

  教学目标

  1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》。

  3 、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。

  教学重难点

  1 、用热爱家乡的情感演唱歌曲。

  2 、能随教师琴声视唱曲谱。

  教学准备

  风琴、多媒体

  教学过程

  一、 欣赏《走进x藏》

  教师:今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲,它会带领同学们来到一个神秘的地方,会给同学们带来美的享受,我们一起来听。(录音播放《走进x藏》学生静听)

  提问:听到这首优美的歌曲,你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)

  教师出示布达拉宫的图片,请同学们边观看边总结:x藏位于我国西南部,那里有世界上最高的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。

  二、 学习歌曲《拉萨谣》

  (一)学唱曲谱

  1 、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,并谈一谈听后的感觉,及歌曲的特点。

  2 、教师总结:《拉萨谣...

与五年级人民音乐教案相关的实用资料

人教版五年级上册语文《为人民服务》教案

五年级上册语文教案 为人民服务教案

  《为人民服务》教案(一)

  教学目标:

  1、了解演讲词的一般特点。

  2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。

  3、树立正确的人生观,努力做到全心全意为人民服务。

  课时安排:2课时

  教学过程

  第一课时

  一、运用背影材料导入课文

  张思德生平及主要事迹介绍:张思德,1915年出生于四川仪陇县一个贫困农民的家中,从小是个孤儿,苦难的生活,磨砺出他坚韧的性格。1933年5月跟随红军长征。1937年因伤病被编到警卫连,同年10月加入中国共产党。1940年春调回延安,在中央警卫营担任通讯班长。1942年10月担任中央警卫团战士。1944年9月5日,张思德带领战士挖窑烧炭,窑洞即将挖成突然塌方,他奋力救出战士,自己则被砸埋在窑洞里牺牲,时年29岁。

  张思德一年是短暂的,他把青春和生命献给了党和人民。在他牺牲后3天,中共中央警备团为他举行了隆重的追悼会,毛泽东亲笔题词:“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”,并在会上作了《为人民服务》的演讲。从此,“为人民服务”这句话流传开来,并成为党的宗旨,每个党员和要求进步的同志的座右铭。

  二、听录音或听老师范读课文,初步了解演讲内容,并体会演讲者的感情。

  三、学生分组阅读,讨论

  要求:逐段阅读,用简洁的语言概括主要内容。

  四、班级讨论、交流。

  讨论题:这篇演讲词的主题是什么?围绕这一主题,演讲者主要讲了哪些内容?

  提示:

  这篇演讲词的主题是“为人民服务”,围绕这一主题,演讲者主要讲了以下内容:(1)指出我队伍是“彻底地为人民的利益工作的”;(2)张思德是“为人民利益而死的”,他的死比泰山还要重;(3)我们要为人们的利益坚持好的,改正错的;(4)指出为人民利益而牺牲是“死得其所”,但要尽量减少不必要的牺牲。(5)号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志,寄托哀思,团结起来。

  这篇演讲词内容丰富,演讲思路清晰。

  这是一篇政论型演讲,这类演讲最大的特点是以理服人,因此理要清,意要明,材料要翔实,逻辑性要强,要自始至终有一条线索贯穿其中。毛泽东同志围绕“为人民服务”这条线,用富有表现力的语言和严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主张。

  五、反复朗读课文,体会思想感情

  朗读指导:要以演讲者的身份读出真情实感,即要读出对张思德同志的崇敬、悼念之情,要读出鼓舞群众斗志、促进人民团结的激情。

  六、布置作业

  1、找出文中作者精辟的见解和一些意义深刻的语句加以体会,并读读背背。

  第二课时

  一、从文中找出你认为最有教育意义的被人们视为格言警句的句子或段落,并理解其含义。

  提示:“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一直来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。”“我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。”“要奋斗就会有牺牲,死人的事情是经常发生的。但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为...

五年级音乐教案范本是怎样的

五年级音乐教案 五年级音乐教案范本 音乐教案范本五年级

  能去国外顶级乐府深造是音乐人的梦想,当然留学需要很多的准备,不懂留学事的话可以到出国留学网查询各类留学信息。当然能去外国顶级乐府学习的人总是少数的。大部分音乐专业学生会选择当老师,今天我们来说五年级音乐教案范本是怎样的。

  音乐教案《十只小猪过河》

  教学目标:

  一、 通过唱游活动,使学生能有表情的2边唱边表演歌曲。

  二、 指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。

  三、 通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑,不能粗心大意。

  教材分析:《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节奏组成,简单易学。歌曲内容风趣幽默,描绘了一只自称大哥在数数上出洋及笨拙的样子;两段歌词采用了问答形式。

  教具准备:苹果树一棵 苹果卡片若干 录音机 大副歌单一张 小猪头饰若干

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、 律动

  要求:让学生学着小鸟自由地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作,当音乐停下时自己摆个动作造型。

  二、 师生问好座下 课堂座位设计:留出一些空间供学生自由活动

  三、 节奏拼卡游戏(略)

  四、 情境教学

  1、 听音乐模拟过河

  2、 回忆过河时的情景

  五、 新课教学

  1导入新课

  2、学习歌曲《十只小猪过河》

  3、歌曲律动

  A、采取学生自己创编的形式进行

  B、老师根据学生创编的动作作选择性归类

  C、歌曲表演:

  要求:

  ⑴、 动作幅度要大,有力度

  ⑵、 尽量做到动作不影响歌唱

  ⑶、 表演带上小猪头饰,使形式更加丰富

  六、 课堂小结

  七、 下课 学生随着音乐声走出音乐室

  如果要写五年级音乐教案,可以到网络上搜索相关教案。网络上有很多可以提供参考的优秀教案,没有人一开始就会写优秀教案,所以不用太担心写不好怎么办。

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苏教版五年级下册语文《音乐之都维也纳》教案

五年级下册语文教案 音乐之都维也纳教案

  《音乐之都维也纳》教案(一)

  教学要求:

  1、学会8个生字,绿线内的1个生字只识不写。理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语的意思。

  2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

  3、凭借具体的语言材料,陶冶学生的情操,培养学生喜爱音乐的情趣。

  4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。

  教学用具:多媒体课件。

  教学过程:

  第一课时

  (一)、导入新课,提示课题

  (1)喜欢上音乐课的同学请举手,喜欢听音乐的同学请站起来。看来,大家都很喜欢音乐,老师给大家准备了一段音乐,不知大家想不想欣赏?(播放宋祖英的一段音乐录像)猜猜看是谁唱的?知道在哪儿唱的吗?知道这“金色大厅”在哪儿吗?(维也纳)

  (2)提示课题。(板书)

  (3)想不想看看音乐之都是什么样子的呢?老师给大家带来了一段录像,下面就请欣赏。

  (4)听了音乐,看了录像,你有何感受?作者又是怎样用自己的笔赞美这迷人的城市的呢?

  (二)自读课文,理清层次

  1、请大家把课本打开,自己快速快速浏览一下课文,边看边想,看看课文是从哪几方面具体体现维也纳是音乐之都的?把主要语句划下来。(课件出示问题)

  2、学生交流。(师相机板书)

  3、同学们在读书的时候,有没有发现这篇课文在写法上有什么特点?(全文按先总后分的写法来写的,每一个小节又是按先总后分的写法来写的。)

  (三)学习第一段

  过渡:奥地利首都维也纳是一座历史悠久的世界名城。那他到底是一座怎样的城市呢?请同学们轻轻的打开书,小声的读读课文的第一小节,这座城市给你留下了什么印象?你是从哪儿感受到的?

  (学生读)

  师:请一位同学读读第一小节,回答问题。

  过渡:波光粼粼、山清水秀、风景如画三个词构成了一幅怎样的画面,假如此时你登上连绵起伏的阿尔卑斯山脉,你将会看到什么?

  (生交流,师指导)

  维也纳是一座美丽的花园城市,美丽的多瑙河穿城而过,同学们,维也纳这样美丽,你能通过朗读表现出来吗?

  指名读后,全体女生起立齐读。

  过渡:同学们,维也纳真是一座令人向往的城市,它不仅以景色优美文明于世,他的名字还始终和音乐联系在一起,被誉为音乐之都,你们知道他为什么被称为音乐之都吗?请你们自学文章的2.3.4节。

  (课件出示)用你自己喜欢的方式自学课文2至4自然段中你最感兴趣的一段,边学边想,将你学懂的内容设计成问题来考考别人。

  5、(课件出示)教师将同学们的问题集中成的“问题超市”。自选问题相机指导学习。

  (四)、自主感悟,讨论交流

  A、学生自学,放舒缓的轻音乐

  B、小组交流

  C、集体交流

通用小学五年级音乐教案设计范文

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  教案一般包括教材简析、学生分析、教学目的、教学准备及教学过程等,它可以帮助老师完成教学。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用小学五年级音乐教案设计范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  通用小学五年级音乐教案设计范文(一)

  教学目标:

  1、能快速地听辨出学过的音乐,并能流利、自信地接唱这些歌曲。

  2、能用竖笛有感情地吹奏《故乡的亲人》。

  3、能大胆地即兴创作歌曲乐句,并能给下载的音乐按拍子分类。

  教学重点:

  学生积极参与多种音乐活动,达到复习、巩固的目的。

  教学难点:

  课堂教学活动的组织。

  课时:

  第一课时。

  教学过程:

  一、赛前大铺垫

  1、科学分组

  教师按照“组内异质,组外同质”的原则,知道学生进行科学化的分组,每组成员根据班级认输而定,一班x人,选好组长。

  2、共同策划

  教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“音乐七巧板”的课堂音乐比赛活动。

  3、宣传活动

  老师指导赛前准备活动。

  二、课中大综合

  1、音乐比赛活动一:拉歌大互动,活动以“小组拉歌”的形式展开。

  由老师先唱第一句,再由第一小组接唱。唱完的小组可以随意点另一小组,请他们唱歌,开展拉歌活动。也可唱第一句,请另一小组接唱。拉歌时所演唱的歌曲,有每组组长决定,并负责指挥。

  比一比哪组的歌声最美。

  1、活动的奖励分100分。

  2、每组演唱时的声音整齐、甜美,即可奖励100分。

  3、不团结的小组或出现“喊唱”的、未接上的小组将扣10分。)

  2、音乐比赛活动二:听力大比拼

  比赛答题由各组集体协商作答。

  将答案在规定的时间内写在答题板上。

  听赏后有五分钟时间答题。

  听赏题只需在答题板上排序。

  “为下载音乐归类”只需在答题板上归类。

  3、音乐比赛活动三:即兴大唱台,比赛以淘汰制进行。

  每组先选一名组员参与即兴编唱的活动,如果有队员被淘汰,则由组长增派队员补充。

  每组可以安排两人当智囊团,但不能成为正式参赛的队员。(替补队员)

  最开始由老师唱出第一句,学生根据老师唱出的即兴唱出第二句,下一位接唱前一位的。

  4、音乐比赛活动四:表演大擂台

  每组集体表演本册合唱歌曲一首。

  表演的形式可多样:合唱叫伴跳、伴奏、诗朗诵……

  必须要用竖笛有表情地演奏《故乡的亲人》或其他歌曲。

  表演要求:

  (1)人人参与,每组必须认真对待

  (2)合唱效果基本上和谐、统一。

  ...

五年级教案

五年级教案 小学五年级教案

人教版五年级上册音乐《第1单元 西部风情》教案

五年级上册音乐教案 五年级音乐教案

  出国留学网教案栏目提供人教版五年级上册音乐《第1单元 西部风情》教案范文,欢迎参考。

  人教版五年级上册音乐《第1单元 西部风情》教案

  一.教学要求

  (一)单元总要求

  要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如x藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

  (二)具体要求

  1.能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

  2.能积极地参与“走进x藏”音乐会。

  3.能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构,感受不同乐段的情绪,背唱其中的一段旋律。

  4.能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

  5.能了解一些有关x藏、三峡的相关知识。

  三、教学准备

  (一)教具

  布达拉宫的图片或录像;《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。

  (二)资料

  有关x藏、三峡及三峡工程的资料和图片。

  四、教学重点和难点:

  本单元重点:

  1.用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。

  2.感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。

  本单元难点:

  1.启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

  2.分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。

  3.感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

  五、教学设计

  第一课时

  教学内容

  1 、学唱歌曲:《拉萨谣》。

  2 、了解西部地区的风土人情。

  教学目标

  1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》。

  3 、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。

  教学重难点

  1 、用热爱家乡的情感演唱歌曲。

  2 、能随教师琴声视唱曲谱。

  教学准备

  风琴、多媒体

  教学过程

  一、 欣赏《走进x藏》

  教师:今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲,它会带领同学们来到一个神秘的地方,会给同学们带来美的享受,我们一起来听。(录音播放《走进x藏》学生静听)

  提问:听到这首优美的歌曲,你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)

  教师出示布达拉宫的图片,请同学们边观看边总结:x藏位于我国西南部,那里有世界上最高的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。

  二、 学习歌曲《拉萨谣》

  (一)学唱曲谱

  1 、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,并谈一谈听后的感觉,及歌曲的特点。

  2 、教师总结:《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子,乐曲优美独特,粗犷朴实,就让我们一起来学习演唱歌曲,《拉萨谣》吧!

  (教师出示曲谱,并播放乐曲旋律,请学生边听边找出组成旋律的各音:...

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