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《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划

活动策划 语言活动策划 幼儿语言活动策划

  幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。为了让孩子们学会交往、善待朋友,出国留学网小编特意准备了“《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划”范文,教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。

  《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划

  活动目标

  1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中理解故事含义。

  2、体验拥抱时温暖的感觉,和朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

  活动准备:

  故事课件

  活动过程:

  一、导入活动,引导幼儿对“拥抱节”进行讨论

  1、师:小朋友,王老师想问问你们,什么是拥抱?那谁和你拥抱过呢?(幼:爸爸妈妈、好朋友、老师…)

  2、师:那拥抱的感觉是怎样的?

  引导幼儿与同伴拥抱感受一下。

  3、师:猜一猜,你们觉得拥抱节会是个什么样的节日呢?(幼:好玩儿,开心,快乐的节日…)

  二、完整欣赏故事,初步理解故事内容

  1、教师有感情地完整讲述故事。

  师:这究竟是一个怎么的故事呢?我们来听一听

  2、教师提问故事内容

  (1)师:我要考考小朋友,看你有没有仔细听啊。开始的时候,大熊得到拥抱了吗?为什么大家都不和他拥抱呢?(幼:没时间、不喜欢和他拥抱…)那最后,大熊得到拥抱了吗?(幼:得到了)

  三、利用课件,分段讲故事,欣赏理解故事

  (一)播放第一段课件,了解森林城拥抱节的含义

  1、(1)师:拥抱节是什么?在拥抱节和谁拥抱就表明谁是你的好朋友。那一天大熊早早的出门?为什么啊?那100是什么意思?(100个游戏…)

  (2)播放图片,大熊想得到多少拥抱?(幼:和100个人拥抱)

  (3)师:如果是你过节日,你想和多少个人拥抱啊?家里人呢?(心里有愿望是好的…20个家里人和好朋友)能拥抱到这么多人就太好了。

  2、师:“大熊说要和拥抱100个人,我们看看这个愿望会实现吗?”

  (二)播放第二段课件,感受大熊的情感变化过程。

  1、师:大熊出门碰到了三个小动物,是哪三个小动物?(幼:袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸)

  2、师:大熊想和他们拥抱,可是三个小动物怎么样啊?有没有和大熊拥抱啊?(幼:没有…)大熊的心情会是怎样的?(幼:难过、伤心、会哭…)

  3、引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子,尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。

  师:我们一起来学一学大熊,刚见到其他小动物很开心和他们打招呼,可他们不理我知道后又很伤心。

  (三)播放第三段课件,理解小动物们不和大熊拥抱的原因。

  1、师:大熊知道小动物不和他拥抱的原因了吗?(幼:知道)是什么原因谁来说一说。(幼:把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴)

  2、师:那这时大熊会怎...

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《大熊的拥抱节》中班教学活动反思

大熊的拥抱节 》中班教学 活动反思

  很多小朋友在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。《大熊的拥抱节》这个教案可以让孩子们学会交往、善待朋友。出国留学网小编为大家整理一篇关于《大熊的拥抱节》中班教学活动反思,仅供参考。更多文章尽在出国留学网。

  《大熊的拥抱节》中班教学活动反思

  “为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”

  幼儿纷纷举手回答说:“因为大熊改正了缺点,有了好朋友。”

  “小动物原谅了大熊,和它还是做了好朋友。”

  “那我们小朋友有没有做错过事,有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他,那么就轻轻地走过去和他拥抱一下,亲一亲。”

  幼儿在音乐声中,和同伴抱一抱,亲一亲,有些幼儿都感动地哭了出来。

  现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。

  本活动中PPT的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,我理解了他们的良苦用心,最起码一点:孩子们是善良的,是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小朋友们也情不自禁地鼓起掌来,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,我听到了这样的声音“上次是我不对,我不该抢你的玩具,你能原谅我吗?”“当然原谅你了,我们还是好朋友呀!”说完,他们又紧紧地拥抱在一起。我想,看到这一幕,我们这次活动的目的是圆满完成了。

  《飞翔的塑料袋》活动反思

  “即贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品,在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法,尝试抛高和投远的动作,体验玩塑料袋的乐趣。

  小朋友,你们知道什么东西会飞吗?

  点评分析:这活动导入部分,为的是激发幼儿对“飞”的兴趣,引出后面的课题。

  1、 塑料袋可以怎么玩?

  2、 幼儿自由玩塑料袋,教师巡回观察指导。

  3、 集中讲述玩法。

  点评分析:在自由探索部分,孩子们的玩法比较单一,抛高和投掷的动作经引导才想到。

  1、 讨论:怎样抛的高。幼儿自由尝试。

  2 、 请一个幼儿与老师比赛抛高,引导幼儿发现折叠打结后抛的高

  3、 幼儿尝试练习。


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