小学教案

北师版一年级上册语文教案大全

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热苏教版六年级上册语文教案大全

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热苏教版五年级上册语文教案大全

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热人教版六年级语文上册第1单元作文教学设计

“我是大自然的一员”写作指导一、读课文，悟写法。读课文《山中访友》《草虫的村落》，体会作者热爱大自然的思想感情，学习比喻拟人的手法。明确“大自然的一员”，就是指一切非人造的事物，如动物、植物、无生命的事物或某种自然现象。二、怎样做到想象合理、内容丰富呢? 1.再现自己的生活和阅读积累。比如你想想变成一片云飘在天上，有关天空的自然、地理、神话等知识就可能进入你的想象。 2.移植、重组...

热人教版六年级语文上册第2单元作文教学设计

人教版小学六年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案 1)人教版小学六年级上册语文第二单元作文教案一、教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力...

热人教版六年级语文上册第3单元作文教学设计

人教版小学六年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案人教版六年级上册语文第三单元习作教学 ——关爱设计理念：新的《语文课程标准》在课程目标部分对高年级的习作明确提出了以下阶段性目标：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。很多学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，常常是因为平时素材积累不够。基于以上两点，我在设计教学中注意引导学生...

热人教版六年级语文上册第4单元作文教学设计

人教版小学六年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案教材解析：本次习作，结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求，围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口，组织学生自由分组，展开积极讨论。在交流环节中老师要注意评议，一方面要引导学生认真听取各小组汇报，在比较、判断中不断完善理解和认识;另一方面要引导学生对发言学生语言是否规范、是否清楚进行适当点评。结合生活...

热人教版六年级语文上册第5单元作文教学设计

人教版小学六年级语文上册第五单元作文教学设计口语交际习作5教案人教版六年级语文上册《口语交际·习作五》教学设计教学目标： 1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 3、根据交流的情况，进行习作。 4、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。教学过程：一、教学导入 1、这一组课文，...

热人教版六年级语文上册第6单元作文教学设计

人教版小学语文六年级上册第六单元作文指导轻叩诗歌的大门—学写儿童诗一、诗歌的基本知识 1、诗歌的起源诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。 2、诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情...

热人教版六年级语文上册第7单元作文教学设计

人教版小学六年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案人教版六年级上册习作七作文教学设计格尔木市金峰路小学王家祥【教学目标】 1、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。【重点、难点及解决办法】重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有...

热人教版六年级语文上册第8单元作文教学设计

人教版小学六年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案习作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的习作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美好生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活经验，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。根据小学生的年龄特点及《课标》中强调的“能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐...

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