中考数学

2012中考数学冲刺分式化简、求值精练

代数式化简求值题归类及解法皇甫军一代数式化简求值是初中数学教学的一个重点和难点内容。学生在解题时如果找不准解决问题的切入点、方法选取不当，往往事倍功半。如何提高学习效率，顺利渡过难关，笔者就这一问题，进行了归类总结并探讨其解法，供同学们参考。. 已知条件不化简，所给代数式化简例1. （2004年山西省）先化简，再求值：，其中a满足：解：由已知可得，把它代入原式：所以原式评析：本题把所给代数式化成最简分式后，若利...

2012中考数学冲刺分式化简、求值精练的相关文章

热2012中考数学冲刺分式计算

知识技能目标 1.使学生掌握分式乘除法的法则，并能应用法则进行分式计算; 2.使学生理解和掌握分式乘方的法则，能运用法则进行分式乘方运算; 3.能运用分式的乘除法和乘方的法则，进行分式的混合运算; 4.通过由特殊到一般的方法推出分式的乘方法则，渗透归纳的思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力. 过程性目标 1.让学生在具体的训练中总结出分式的乘除法法则，提高学生的抽象、概括的能力; 2.引导...

热2012中考数学冲刺分式计算精练

分式运算的技巧【精练】计算：【分析】本题中有四个分式相加减，如果采用直接通分化成同分母的分式相加减，公分母比较复杂，其运算难度较大.不过我们注意到若把前两个分式相加，其结果却是非常简单的.因此我们可以采用逐项相加的办法. 【解】= = = 【知识大串联】 1．分...

热2012中考数学冲刺分式的意义与性质精练2

测试选择题1．当a=-2时，分式的值（　）。　（A）等于零（B）不存在（C）等于　（D）等于- 2．下列说法中，错误的是（　）　（A）分式的分子与分母同时改变符号，分式的值不变　（B）分式的分子与分母同除以一个非零常数m，分式的值不变（C）分式本身的符号、分子与分母的符号，同时改变其中任何两个，分式的值不变（D）分式的分子与分母同时平方，分式的值...

热2012中考数学冲刺分式的意义与性质精练1

分式的意义和性质一、分式的概念 1、用A、B表示两个整式，A÷B可以表示成的形式，其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母，如果除式B中含有字母，式子就叫做分式。这就是分式的概念。研究分式就从这里展开。 2、既然除式里含有字母的有理代数式叫做分式，那么，在分式里分母所包含的字母，就不一定可以取任意值。分式的分子A可取任意数值，但分母B不能为零，因为用零做除数没有意义。一般地说，在一个分式里，...

热2012中考数学冲刺分式的意义与性质

要点一：分式的概念一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。其中A叫做分子，B叫做分母。要点诠释： (1)分式表示两个整式相除，其中分子为被除式，分母为除式，分数线起除号和括号的作用。如可以表示(a-b)÷(a+b); (2)分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但分式的分母一定含有字母。 (3)分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即...

热2012中考数学冲刺科学记数法

科学记数法简介把一个绝对值大于10(或者小于1)的整数记为a×10^n的形式(其中1≤/a/<10),这种记数法叫做科学记数法. 在表达形式上常使用诸如3.40282347e+38的方式，e+xx即是10的xx次方，3.40282347e+38 ==3.40282347乘以10的38次方.通常为x的n次平方。科学记数法特点1.简单：对于数目很大的数用科学记数法的形式表示起来科学、简单。 2.科...

热2012中考数学冲刺因式分解精练

(因式分解) 班级____________学号_____________姓名_____________ 一、填空题：(每小题2分，共24分) 1、把下列各式的公因式写在横线上： ① 、 ; ② = 2、填上适当的式子，使以下等式成立： (1) (2) 3、在括号前面填上“+”或“-”号，使等式成立： (1) ; (2) 。 4、直接写出因式分解的结果： (1) ;(2) 。 5、若 6...

热2012中考数学冲刺因式分解

因式分解方法因式分解是代数中的重要内容，在学习中如何进行小结与复习?按照“一提、二公式、三分组、四检查”的步骤，效果良好。 1. “一提”：先看多项式的各项是否有公因式，若有公因式，先提取公因式。 2. “二公式”：若多项式的各项无公因式(或已提取公因式)，第二步则看项数运用公式。如果是两项就考虑用平方差公式，如果是三项就先考虑用完全平方公式，再考虑用型式子进行因式分解，最后考虑用十字相乘法。 ...

热2012中考数学冲刺整数指数幂精练

整数指数幂教学目标： 1．知道负整数指数幂=（a≠0，n是正整数）． 2．掌握整数指数幂的运算性质． 3．会用科学计数法表示小于1的数．教学重点、难点：重点：掌握整数指数幂的运算性质. 难点：会用科学计数法表示小于1的数. 情感态度与价值观：通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践.能利用事物之间的类比性解决问题．教学过程：一、课堂引入 1．回忆正...

热2012中考数学冲刺整数指数幂

教学目标 1.体验整数指数幂的扩充过程，体验数学研究的一般方法； 2.理解负整数指数幂的概念，了解整式和分式在形式上的统一； 3.掌握整数指数幂运算的性质，会用性质进行简单的整数指数幂的相关计算； 4.提高数学语言的概括能力。教学重点与难点 1.负整数指数幂的概念； 2.理解整数指数幂的运算性质；会运用性质进行相关的计算。教学流程设计 ...

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