高考不分文理科

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　　安徽省2021年高考不分文理科

　　2021年高考录取考生总成绩不分文理科、2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施新的初中学业水平测试的考试形式和方式、2018年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法，此外，我省还将稳步推进高校录取批次改革……日前，安徽省深化考试招生制度改革实施方案公布，关于招生和考试的信息量巨大，值得“准考生”家长们密切关注。

　　[高考]

　　2021年高考录取考生总成绩不分文理科

　　时间点：从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施

　　我省将借鉴改革试点省份的经验，研究2021年高考录取考生总成绩由不分文理科统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成的具体操作办法，积极探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

　　根据教育部部署，2018年制定我省高考综合改革实施方案，报教育部备案同意后，从当年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

　　[初中]

　　改进初中学业水平测试的考试形式和方式

　　时间点：从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施

　　我省将初中学业水平考试成绩等级作为初中学生毕业和升学的依据，按照全面实施素质教育的要求，改进考试形式和方式，合理确定考试科目成绩等级呈现和使用。

　　2016年修订和完善我省初中学业水平考试实施办法，并从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

　　[录取]增加高校和学生双向选择机会

　　此外，根据改革后的新方案，我省还将完善高考志愿知分填报办法，继续实施平行志愿，稳步推进投档录取模式改革，完善招生录取机制，增加高校和学生双向选择机会。

　　[加分]减少和规范考试加分

　　时间点：2017年出台我省调整和规范中考加分工作实施方案

　　我省将按照“大幅减少、严格控制”的要求，进一步减少和规范高考加分。严格执行国家规定，保留和完善部分全国性加分项目;对确需保留的地方性加分项目，进一步规范和严格其适用范围。同时，参照减少和规范高考加分的基本原则，严格中考政策性加分对象和标准，2017年出台我省调整和规范中考加分工作实施方案。同时，还将稳步推进高校录取批次改革。

　　[高中]高中学业水平考试涵盖所有科目

　　时间点：从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施

　　我省将按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省教育行政部门统一组织;艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由省教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。

　　我省普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

　　[高中]综合素质评价成为毕业和升学的重要参考

　　重庆高考将不分文理科，综合素质评价作升学参考，详细内容如下，和出国留学网小编一起来了解一下吧!更多高考资讯敬请关注出国留学网!

　　重庆高考将不分文理科

　　重庆市教育委员会近日发布《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》，其中深化高考考试内容改革备受关注。重庆市从2016年起，统一高考使用国家命题试卷，从2018年入学的高中新生开始，高考不分文理科，并将高中学生综合素质评价作为升学重要参考。

　　从2018年入学的高中新生开始，普通高校招生录取实行“两依据、一参考”的录取制度。

　　第一依据是全国统考的语文、数学、外语3科目成绩，外语可考两次，取最好成绩。考试不分文理科。考试时间是每年6月。

　　第二依据是学业水平考试。考生根据所报考的普通高校的专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个考试科目中自助选择3个。由市教育考试院统一命题，考试时间是每年3月底至4月初。高中学业水平考试结果采取合格或等级方式呈现。普通高校要按规定提前向社会公布分专业对学业水平考试科目的报考要求。

　　此次改革把高中学生综合素质评价纳入了普通高校招生录取制度，作为参考要素。要求高中为学生建立规范的综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。普通高校要按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。

　　2016全国各高中高考成绩

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　　江西高考改革：2020年起高考不分文理科

　　江西省政府已经印发《江西省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)，明确了我省全面推进高考综合改革的路线图。在备受关注的高考综合改革方面，《方案》提出，2017年我省将全面推进高考综合改革，2020年起，统一高考科目为语文、数学、外语(分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)3科，不分文理科。据记者打探，在具体实施过程中，全面推进高考综合改革的时间可能会有调整。

　　统考科目为语文、数学、外语3科

　　改革后的高考将考哪些科目是很多考生、家长最关心的问题。

　　根据《方案》，统一高考科目将为语文、数学、外语(分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语)3科，不分文理科。

　　其中，外语考试分为笔试和听力测试，引导外语教学注重应用能力的培养。高中学生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

　　我省不少高中教师认为，统一高考科目为语文、数学、外语，将大大减轻考生集中备战高考的压力。而外语考试中的听力测试容易出现偶发因素，允许学生参加两次外语考试，这一举措比较人性化。

　　学业水平等级性考试与录取挂钩

　　为了增强高考与高中学习的关联度，我省将完善普通高中学业水平考试。普通高中学业水平考试包含合格性考试和等级性考试。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，合格是普通高中学生取得毕业资格的主要依据，允许考生在未通过的前提下多次报考。

　　等级性考试包含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，由考生根据报考高校要求和自身兴趣、特长，自主选择其中3个科目参加等级性考试。各科目的等级性考试，高中学生只能参加一次。我省还将逐步探索普通高中学业水平等级性考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。

　　成绩构成采取“3+3”的模式

　　那么，学业水平等级性考试成绩究竟如何与高考录取挂钩呢?这就涉及高考录取成绩构成的问题，根据《方案》，考生总成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩共同构成，作为普通本科高校录取的基本依据。也就是说，高考成绩实行“3+3”的构成方式，第一个“3”是语文、数学、外语，第二个“3”由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中任选3科。

　　高考录取成绩卷面总分满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。

　　录取

　　高校可提前提出选考科目范围

　　高考改革一个很重要的目的是增强高校与学生双向选择的多样性和匹配度，促进每个学生快乐学习健康成长，促进大批创新人才脱颖而出。

　　那么，如何保障高校招到自己最想要培养...

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　　2020年起湖南高考不分文理科 语数外之外任选三门

　　在众多改革中，关注度最高的莫过于高考招生制度改革。王柯敏表示，目前已经制定了考试招生制度改革总体方案，着力构建“两依据、一参考”多元录取机制。具体来讲，2017年进入高中一年级的学生参加高考时，招生学校将依据考生统一高考和高中学业水平考试两部分的总成绩，参考综合素质评价择优录取。考生的总成绩即由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6个科目中任选的3个高中学业水平考试科目的成绩构成。与目前高考的不同主要表现在：一是考试方式发生了变化，全国统考只有3门(即语、数、外)，其他由学生自主选定计入高考总成绩的3门学业水平考试，则由省里统考。二是不分文理科，即学生选学与选考的科目可涵盖原来文理科所有科目。三是强调综合素质评价在高考录取中的重要作用。王柯敏说：“‘促进公平、科学选才’是高考改革的目标，这些都将在很大程度上缓解‘唯分数论’和‘一考定终身’问题。”

　　据悉，改革后，高中学业水平考试将不再采用分数制记录成绩，而是按等级记录成绩。同时，还会逐步实现学生可多次选考或调整选考科目。另外，新高考制度还将强化对考生综合素质的评价考量。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养以及社会实践等方面。

　　“能挤进一本，绝不上二本;能上本科，绝不上高职。”这是多年来不少家长、考生心中的高考铁律。分批次录取无形之中带来的是学校被划分为“三六九等”，同样，在用人单位眼里，毕业生也被分成了“三六九等”。但新高考制度实行后，还将逐步试点取消招生录取批次。改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。

　　2015湖南高考加分政策：大部分加分降为3到5分

　　湖南高考改革计划选择市州试点 实行“两依据一参考”  

　　高考改革：2016年起湖南高考语数外三科全部使用全国卷  

　　2017年入校高一新生实施“外语一年两考”和“高考不分文理科”

　　我省2015年高考录取工作方面也将进行适当调整。其中，提前批次军校(国防生)、武警院校招生实行平行志愿。提前批次师范类、体育类相应划归第一批本科、第二批本科批次招生，实行平行志愿。

　　根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部有关会议精神，结合我省深化考试招生制度改革的实际情况，对“外语一年两考”和“高考不分文理科”等项改革的时间进行相应调整，即从2017年入校的高一新生开始实施。其他单项改革均与全国保持同步。

　　2015年江西高考全部变化>>>点击查看

　　2015年江西省高校招生考试工作实施意见>>>点击查看

　　2015年江西高考改革方案>>>点击查看

2013年5月，正在紧张备战高考的湖南高三学生。资料图片

潇湘晨报报道：11月15日公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。

决定对考试招生形式提出明确的改革方向，如，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制；探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

“目前的考试方法已经走到头”

“中央终于做决定了，是个好事情，早就应该改了。”虽然还有很多顾虑，湖南广益实验中学校长刘邵来还是认同这样的改变，“现在的考试体系，很难出人才，没有哪个中学不是奔着高考去的。大家都看到问题在哪，都不知道怎么动。”

“中学教育已经脱离真正培养学生能力的目的，都奔着考试去了，对中国整个教育发展不利。”刘邵来认为，目前的方式不利于培养高素质人才，如果能够让高校自主招生，通过多种方式考察学生，现状可能会有所改变。

刘邵来认为目前的高考对中学的教育起不到促进作用，老师拼命抓分，工作加班加点，还会增加课外培训，这容易让老师的心态变乱。而政府对学校的考评方式单一，只看高考成果，“我认为现在的方式已经走到头。”

要细化相关配套措施vMD潇湘晨报

湖南师大附中招生办公室老师焦畅认为，目前的高考相对公平，自主性加强也就增加了可操作的空间。

他认为应该在这个正确的方向下，细化相关的配套措施，使得多元化考试与多元化录取机制，达到制度设计的预先目的。

“通过增加考试次数来解决一考定终身的弊端，给考生增加了机会。”焦畅认为，增加考试次数后，每次考试的难易程度、组考、阅卷、评分标准，都应该有相关的统一标准，同时还要给学生时间去适应。

刘邵来认为，自主招生范围扩大，可能会增加学生时间和经济的负担。如果要改革，老师也需要适应一段时间。

学生担心会疲于应付考试

“不分文理科，我赞成，但是分开考，考试的科目会更多。”刘邵来认为，这个方案需要优化，否则只会加重学生的负担。“现在中学有9个文化科目，怎么减少这9个科目？如果数学是必考，其他科目是综合还是其他方式？只要考，就必须学。”

焦畅有同样的担心，“不分文理科，对各科均衡的孩子好，也会使学生对所有科目都一样重视，但是如果每科都要学好，还是会增加学生的学习任务。”焦畅说，减少全国统考科目就可能会牵涉到教材版本、各省命题难度等问题。

“招生和考试相对分离，我认为这个挺人性的。”广益实验中学的高三学生伍俊宇说，目前的高考评价方式只看分数，方法过于单一，如果让招生和考试相对分离...

山东商报报道：2012年2月29日，山东省教育厅举行的山东省普通高校招生制度改革新闻通气会，发布了《山东省普通高校招生制度改革实施意见》（以下简称“意见”）。《意见》显示，2014年我省高考将取消基本能力“1”，回归“3+综合”。

按照《意见》，2014年起，普通高校招生考试科目设置和考试内容进行适当调整：2014年我省夏季高考科目将采用“3+综合”模式，自2007年开考的基本能力“1”退出视线。“3+综合”模式中，“3”指语文、数学（分数学1和数学2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生的必考科目。综合科目为综合1和综合2，综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；　综合科目2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

而在英语方面，2014年起，高考将不再统考英语听力，而是将听力放入高中学业水平考试中。不过这一政策受到高校和高中的质疑。省教育厅副厅长曾在中国石油大学（华东）重点中学校长论坛上表示，山东高考英语听力有可能恢复。如不恢复，则可能按照教育部规定实行社会化考试。