2教案

　　出国留学网的小编为大家整理了“一年级下册数学《十几减5、4、3、2》教案”，仅供参考，希望对老师们的教学有所帮助，欢迎阅读!更多内容请关注出国留学网!

　　一年级下册数学《十几减5、4、3、2》教案【1】

　　教学目标

　　1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2

　　2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、口算

　　11-8 14-6 13-8 15-6

　　11-7 17-9 12-7 16-8

　　2.看卡片，说出( )里应填多少。

　　3十( )=12 5十( )=13

　　2十( )=11 5十( )=14

　　4十( )=12 4十( )=13

　　3.12—6=6，说一说想的过程。

　　二、新授

　　1.出示例4。

　　(1)独立计算，指名板演。

　　(2)谈一谈你是怎样算的：

　　(3)小结。

　　三、巩固练习

　　1.完成P17页的“做一做”7

　　让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

　　2.做一做思考题。

　　3、完成练习四的第2题。

　　四、板书设计： 十几减5 4 3 2

　　例4 12 - 5 = 7 12 - 4 = 8

　　2 10 2 10

　　4 6

　　12 - 3 = 9 11 - 2 = 9

　　2 10 1 10

　　7 8

　　课后反思：

　　一年级下册数学《十几减5、4、3、2》教案【2】

　　教学目标

　　1.使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。

　　2.使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。

　　教学重点

　　使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。

　　教学难点

　　灵活运用十几减几的口算方法。

　　教具学具准备

　　口算卡片、投影片等。

　　教学步骤

　　一、铺垫

　　1.口算【演示课件“十几减5、4、3、2”】

　　2+9= 3+8= 4+7= 5+6=

　　3+9= 4+8= 5+7= 6+6=

　　4+9= 5+8= 6+7= 7+6=

　　5+9= 6+8= 7+7= 8+6=

　　2.()里应填几?【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】

　　5+()=11 4+()=12 5+()=14

　　4+()=11 2+()=11 3+()=12

　　二、探究新知

...

　　公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动，在公开课上教学内容就比较重要了，下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Recycle 2教案，希望能对大家有所帮助。

　　范文1 Recycle 2

　　课时：总3课时 分第1课时 主备人：柳毅洁 集体备课组：三年级英语备课组

　　【教学目标】复习第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓

　　意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

　　【教学重点】复习第4-6单元所学的日常用语。

　　【教学难点】要求学生能在实际的情景中运用学到的日常用语。

　　【教具准备】1. 小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。

　　2. 教师准备4-6单元的图片和词卡

　　3. 教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。

　　4. 教学录音器材

　　【学法指导】情景交际法

　　【习惯培养】大胆开口说的习惯

　　【教学过程】

　　一、复习热身(3-5分钟)

　　1. 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。

　　2. 教师出示词卡，让学生认读。

　　二、新课呈现(5-8分钟)

　　1. 呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”

　　一样

　　上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’

　　s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the

　　bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this?

　　Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)

　　2. 故事呈现

　　(1)教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，

　　用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要

　　突出I like it的不同语气。

　　(2)Free talk

　　教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如

　　当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks.

　　(3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

　　(4)教师播放该部分录音，让学生跟读，

　　三、趣味操练(10-15分钟)

　　(1)教师放录音，让学生跟读对话

　　(2)将学生分组，进行角色表演。

　　(3)请学生上讲台进行角色表演。

　　四、运用拓展(5-8分钟)

　　(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

　　(2)让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。

　　五、评价反馈(3-5分钟)

　　本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得

...

　　公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动，在公开课上教学内容就比较重要了，下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Unit 2教案，希望能对大家有所帮助。

　　Unit 2 Look at me

　　Language skills

　　1、 Listening and speaking :Good morning!/ Good afternoon! This is… Nice to meet you./ Nice to meet you, too. Let’s go to school. Use modelled phrases to communicate with other learners.

　　2、Words:head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot. Introduce these parts of one's own body.

　　Part A

　　First Period

　　一、Teaching contents

　　1. Let’s talk

　　2. Let’s play

　　二、Preparation

　　1、Headgears of Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, zip and Zoom.

　　2、Headgears of Mickey, Minnie, Donald, Snoopy.

　　3、An apple with eyes, ears, nose and mouth on.

　　4、A tape, a ball, and a picture of school.

　　三、Teaching steps

　　1、Warm-up / Revision

　　a. Sing the song "Hello".

　　b. T and Ss greeting each other.

　　c. Act out the dialogue of "Let's talk", Unit 1.

　　2、Presentation

　　a. Draw a rising sun.

　　T: Good morning. ---Ss: Good morning, Miss liu.

　　b. T：Good morning. I’m Miss Liu. What’s your name?S: My name’s…

　　T:Nice to meet you.

　　c. Imitate: Nice to meet you.

　　d. Invite one student to perform with me.

　　T: Good morning. What’s your name?

　　S1: My name’s …

　　T: Nice to meet you.

　　(to class)：This is…

　　e.I’m going to school. ---Let...

　　思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。下面是由出国留学网编辑整理的高中政治必修2教案大全(汇总)，欢迎查看。

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　　《十几减5、4、3、2》教案(一)

　　教学目标

　　1、使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。

　　2、使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。

　　教学重难点

　　使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。

　　灵活运用十几减几的口算方法。

　　教学工具

　　口算卡片、投影片

　　教学过程

　　一、铺垫孕伏。

　　1、口算【演示课件“十几减5、4、3、2”】

　　2+9= 3+8= 4+7= 5+6=

　　3+9= 4+8= 5+7= 6+6=

　　4+9= 5+8= 6+7= 7+6=

　　5+9= 6+8= 7+7= 8+6=

　　2、( )里应填几?【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】

　　5+( )=11 4+( )=12 5+( )=14

　　4+( )=11 2+( )=11 3+( )=12

　　二、探究新知。

　　1、教学例1。

　　(1)出示例1：12-5=。

　　①启发学生，分组讨论、交流。

　　②汇报时，说一说是怎样想的。

　　鼓励学生运用多种思维，开发学生思维。

　　想加算减;

　　数的组成;

　　因为12-5=7，所以12-7=5;

　　③启发学生想：十几减5还有哪些题?怎样计算?

　　使学生明确：

　　11-5=6

　　12-5=7

　　13-5=8

　　14-5=9

　　15-5=10

　　(2)出示例1：11-4=。

　　①启发学生分级讨论、交流。

　　②联系本题，说一说你是怎样想的?

　　③启发学生想：十几减4还有哪些题?怎样计算?

　　使学生明确：

　　11-4=7

　　12-4=8

　　13-4=9

　　14-4=10

　　(3)出示例1：11-3，11-2。

　　①分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算?

　　②汇报时，使学生明确：

　　11-3=8 11-2=9

　　12-3=9 12-2=10

　　13-3=10

　　2、引导学生对比。

　　启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想?使学生明确。

　　想加算减;

　　想十几的组成;

　　想：11-5=6→11-6=5

　　11-4=7→11-7=4

　　11-3=8→11-8=3

　　11-2=9→...

　　高中数学必修5《基本不等式√ab≤(a+b)/2》教案

　　教学准备

　　教学目标

　　1、知识与能力目标：理解掌握基本不等式，并能运用基本不等式解决一些简单的求最值问题;理解算数平均数与几何平均数的概念，学会构造条件使用基本不等式;培养学生探究能力以及分析问题解决问题的能力。

　　2、过程与方法目标：按照创设情景，提出问题→ 剖析归纳证明→ 几何解释→ 应用(最值的求法、实际问题的解决)的过程呈现。启动观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动，培养学生的思维能力，体会数学概念的学习方法，通过运用多媒体的教学手段，引领学生主动探索基本不等式性质，体会学习数学规律的方法，体验成功的乐趣。

　　3、情感与态度目标：通过问题情境的设置，使学生认识到数学是从实际中来，培养学生用数学的眼光看世界，通过数学思维认知世界，从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质。

　　教学重难点

　　1、基本不等式成立时的三个限制条件(简称一正、二定、三相等);

　　2、利用基本不等式求解实际问题中的最大值和最小值。

　　教学过程

　　一、 创设情景，提出问题;

　　设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，现实情境问题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实，并在此基础上发展他们的数学现实.基于此,设置如下情境:

　　上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客。

　　[问]你能在这个图中找出一些相等关系或不等关系吗?

　　本背景意图在于利用图中相关面积间存在的数量关系，抽象出不等式

　　在此基础上，引导学生认识基本不等式。

　　三、理解升华：

　　1、文字语言叙述：

　　两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。

　　2、联想数列的知识理解基本不等式

　　已知a,b是正数，A是a,b的等差中项，G是a,b的正的等比中项，A与G有无确定的大小关系?

　　两个正数的等差中项不小于它们正的等比中项。

　　3、符号语言叙述：

　　4、探究基本不等式证明方法：

　　[问] 如何证明基本不等式?

　　(意图在于引领学生从感性认识基本不等式到理性证明，实现从感性认识到理性认识的升华，前面是从几何图形中的面积关系获得不等式的，下面用代数的思想，利用不等式的性质直接推导这个不等式。)

　　方法一：作差比较或由

　　展开证明。

　　方法二：分析法(完成课本填空)

　　设计依据：课本是学生了解世界的窗口和工具，所以，课本必须成为学生赖以学会学习的文本.在教学中要让学生学会认真看书、用心思考，养成讲讲议议、

　　动手动笔、仔细观察、用心体会的好习惯，真正学会读“数学书”。

　　点评：证明方法叫做分析法,实际上是寻找结论的充分条件,执果索...

　　教案的开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。下面是由出国留学网编辑整理的人教版高一历史下册必修2教案大全(汇总)，希望您喜欢!