2014高考文言文

　　1、以恕己之心恕人，则全交。

　　2、同心合意，庶几有成。

　　3、砥砺岂必多，一壁胜万珉。

　　4、人善我，我亦善之;人不善我，我则引之，进退而已耳。

　　5、交贤方汲汲，友直每偲偲。

　　6、海内存知己，天涯若比邻。

　　7、意思是：齐心协力，事情就能成功。

　　8、牡丹虽好，全仗绿叶扶持。

　　9、人有急难，倾财救之。

　　10、内得爱焉，所以守也。

　　11、内睦者家道昌，外睦者人事济。

　　12、小利不争，小忿不发，可以和众。

　　13、损友敬而远，益友宜相亲。

　　14、爱出者爱反，福往者福来。

　　15、同胞共气，家国所凭。

　　16、独柯不成树，独树不成林。

　　17、夫妇有恩矣，不诚则离;交接有分矣，不诚则绝。

　　18、人之交，多取知其不贪。奔财知其不怯，闻流言不信，才可善终。

　　19、良友结则辅仁之道弘矣。

　　20、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

　　21、花无叶不妍。

　　22、落地为兄弟，何必骨肉亲?

　　23、人聚则强，人散则弱。

　　24、人非人不济，马非马不走。

　　25、惟当同心人，可与论金铁。

　　26、兄弟敦和睦，朋友笃信诚。

　　27、众志成城，众口铄金。

　　28、善人者，人亦善之。

　　29、水至清则无鱼，人至察则无徒。

　　30、夫将帅者，必与士卒同滋味而共安危，敌万可加。

　　31、惟宽可以客人，惟厚可以载物。

　　32、邻并须来往，借取共交通。急缓相凭仗，人生莫不从。

　　呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。

　　今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。

　　凡此异态，非天之咎。

　　君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。

　　呜呼!漫山设棙，遍地尽罘。此天灾也?人祸也!河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也?人祸也!斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。此天灾也?人祸也!

　　翕合沴(lì)气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。未有乌云，天何暝暝?赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天?

　　所幸者，人知之也，人更之也。然，上作网法，下偩几何未可知也。

　　今天下多灾。北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃，不诮(qiào)己而诼共工。未之可也。闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，弃不婟(hù)嫪，国之大蠹，捐而必究。

　　吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾葌柅柅游屮(chè)葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双軑(dai)之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽(qiú)，鸟不惊人，鲋游沴然。

　　人者，天地孕育。今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。

　　今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕几株。燠(yù)热之时，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之为饘(zhān)，以奉亲房。

　　出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。

　　本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6到9题。

　　事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所.

　　独见而留意也。

　　誳①寸而伸尺，圣人为之;小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名;然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也;喉中有病，无害于息，不可凿也。河上②之丘冢，不可胜数，犹之为易也;水激兴波，.高下相临，差以寻常，犹之为平。昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智;遁逃奔走，不使其难，不可谓勇;束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉!

　　今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节;而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵;小形不足以包大体也。(取材于《淮南子〃汜论训》)

　　注释：①誳:弯曲。②河上：黄河边，这里指黄河边的平地。③涔：积水。

　　【参考译文】

　　有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事情是既难做成又相当容易做坏的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。

　　小事委曲、大事伸张，圣人是这样的处事原则;小处可以弯曲，大处必须站直，圣人是这样的行事原则。周公有杀害亲兄弟管蔡的精神负担，齐桓公有和公子纠争夺国政的恶名，但是周公以匡扶周室的正义行为弥补了杀害兄弟的缺憾，齐桓公用称霸天下的功绩抵消了他的丑事恶名，所以两位还都算是圣贤者。假使因为其人有些小的过失而抹杀了他的优点，那么天下就再也难以有圣王和贤相了。所以，眼睛稍有疵点，但只要不妨碍看东西，就不必用火炙烤;咽喉稍有不适，只要不妨碍呼吸，就不必凿开喉管。黄河流域的平原地带，尽管小土丘多得数都数不过来，但这一地带仍不失平坦;水流急得会激起波浪，有时浪头高达数尺之高，但河水仍不失平静。过去曹沫为鲁国带兵打仗，屡战屡败，丢失国土数千里。假使曹沫不作长远打算，不转身往后撤退，拔剑刎颈自杀，那么他就永远是个败军中的败将。然而，曹沫并不为一时的失败而害臊，他所感到的耻辱是不能很好地建立功绩。于是他在后来的齐鲁柯地会盟中，拿着三尺宝剑，逼着齐桓公归还夺走的土地，这样使他在多次战争中丧失的土地于片刻之间便收了回来。他的大智大勇也传遍天下，并为鲁国立下了功绩。管仲辅佐公子纠并不成功，是不能说他聪明的;管仲又在公子纠和小白争权斗争失败后自顾逃命，不能为公子纠而敢于牺牲性命，这就不可以称他为勇敢的;管仲在被小白关押期间，并不感到这是耻辱，这就不能称他为贞节的。有了这上述三种行为，...

　　出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。

　　阅读下面的文言文，完成16—20题

　　张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第.明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：‚稚圭，今之管、萧，吾所不及。‛勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：‚子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断;某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠?‛因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。

　　时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑瓘浸虚。文瓘谏曰：‚王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋鉴未远，不可不察。‛帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。

　　改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。.

　　性严正，曰：‚已议。‛即皆报可。

　　(节选自《新唐书·张文瓘传》)

　　【注】① 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。

　　16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A. 第明经 第：考取。 .

　　B. 子无为嫌 嫌：疑忌。 .

　　C. 俾其守约束 俾 ：使 .

　　D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效 .

　　【答案】D

　　【解析】比拟，相当

　　【高考考点】常见文言实词在文中含义的理解

　　【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

　　17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

　　A. 吾所不及 公之逮所由使也 ..

　　B. 因极推引 因为长句，歌以赠之 ..

　　C. 逸则富以康 醉则更相枕以卧 ..

　　D.保邦于未危 室西连于中闺 ..

　　【答案】B

　　【解析】A、与后面的动词构成所字结构，作名词性短语|与介词构成所字结构，表原因;B于是;C表并列|表修饰;D在|到。

　　【高考考点】常见文言虚词在文中意义和用法的理解

　　【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。...

　　文言文一直是高中语文的一道大关，有些同学做题思路很混乱导致失分很多，得分很低。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考文言文阅读答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高考文言文阅读答题技巧

　　1、通读全文，读懂大意。 首先要正确判断所要断句的文体。如果是故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节、中心事件和人物间的关系;如果是议论说理文，明确这篇文章的论述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。

　　2、循序渐进，先易后难。

　　3、借助“特征”，巧妙断句。 “特征”即特殊词语主要有两类：一是“曰”“云”之类的动词，一类是虚词。

　　4、注意句式，辅助断句

　　文言文阅读的答题技巧

　　课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的答题技巧：

　　(1)词语解释题。

　　这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

　　(2)句子翻译题。

　　翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：

　　一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

　　例如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

　　二是句子中没有实际意义的词语应删去。

　　例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

　　三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

　　例如：“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为：你也太不聪明了。

　　四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

　　例如：“乃丹书帛曰'陈胜王’(省略主语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上'陈胜王’三个字。

　　(3)内容理解题。

　　一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。

　　有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意;有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。

　　如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

　　拓展阅读：高考文言文阅读技巧

　　第一步：快速浏览题目

　　课外文言文...

　　高考语文文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。

　　1. 名词作状语

　　在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。

　　[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。

　　①天下云集响应，赢粮而景从。 云、响、景：像云彩、回声、影子一样

　　②人皆得以隶使之 隶：当奴隶

　　③余自齐安舟行适临汝 舟：用船

　　④东歌膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边

　　⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷

　　⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚

　　⑦君子博学而日参省乎己 日：每天

　　2. 名词用作动词

　　现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。

　　[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。

　　①籍吏民，封府库 籍：登记

　　②沛公欲王关中 王：统治

　　③屠大窘,恐前后受其敌 敌：攻击

　　④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉 仇：报复

　　⑤大喜，笼归，举家庆贺 笼：用笼子装

　　⑥大楚兴，陈胜王 王：称王

　　⑦日将暮，取儿稿葬 暮：落山

　　⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：游泳

　　⑨原庄宗之所以得天下 原：推究

　　3. 名词使动用法

　　文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。①生死而肉骨 肉：使„„长肉②先破秦入咸阳者王之 王：让„„称王

　　4.名词意动用法

　　在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以„„为老师”的意思。

　　①稍稍宾客其父 宾客：把„„当作宾客。

　　②鱼肉缙绅 鱼肉：以„„为鱼肉

　　③孟尝君客我 客：把„„当作门客④君子病无能焉 病：以„„为病

　　⑤后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴

　　5. 动词用作名词

　　文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”...