幼儿园活动教案 篇1
一、说设计意图 《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。牛叔叔带来的牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝了，都变了。小兔子变成了小黄兔，小白兔变成了小黄猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会……
一、说设计意图
《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。牛叔叔带来的牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝了，都变了。小兔子变成了小黄兔，小白兔变成了小黄猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。
二、说活动目标、准备、重难点
1了解故事内容，体验故事中神奇想象带来的乐趣；
2.借助故事中的魔术想象力，引导儿童注意蔬菜的颜色特征；
三。在活动中培养儿童的语言表达能力和想象能力。
活动准备：
1*牛**，兔子，猫，鹿，狐狸双面**；
2、故事动画片；录音、**磁带。
活动重难点：
重点：了解故事内容，积极讲述；
难点：用故事中的句型来讲述；仿编故事情节；
三、说教法、学法
《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
1、讲解法
教师用生动生动的语言向孩子们讲解知识的某些方面。例如，讲故事、组织孩子复述故事、帮助孩子理解诗歌、故事内容、讲解单词概念等。
2、形象教学法
用生动生动的语言和夸张的表情和动作，讲述了小动物的神奇变化。
3、情境教学法
根据文学作品所描绘的情节，创设表演场景，激发儿童的表达和表达，从而促进儿童语言表达能力的发展。在故事《彩色牛奶》教学中，幼儿理解故事内容之后，老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。创设了相应的表演情景，在活动室周围的墙上贴上了**牛，篮子里摆满了各种颜色的蔬菜，让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛，一边喂奶牛，一边大声地告诉它蔬菜的颜色，幼儿说道：
牛，牛，我给你大黄色的南瓜和黄色的牛奶。喂完牛后，孩子们模仿挤奶。
4、游戏法
游戏是孩子们非常喜欢的一种活动。儿童学习快，在游戏中效果明显。老师可以选择有趣的发音游戏。在游戏中，要注意听孩子们的发音，立即纠正，并演示正确的发音。
四、说活动过程
一、开展关于奶牛的谈话，引入故事。
1老师：孩子们，今天我们班有个客人。让我们听听。是谁？（**录音牛叫）
2、师：看，它来了？（出示奶牛**）
老师：这不是一头普通的牛。它是一头神奇的奶牛。（幼儿观察）
它生产的牛奶和我们喝的牛奶不同。今天，老师给你们带来了一个奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事题目，认读。
2、 欣赏故事，听老师讲故事，了解故事的一般内容。
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