心理咨询师三级考试重点

　　(1)情绪的外周理论：詹姆斯-兰格情绪理论) 情绪的外周理论： (詹姆斯情绪的外周理论(詹姆斯-兰格情绪理论) 强调：强调：情绪和植物性NS活动的关系。强调情绪与机体变化的关系。美-詹姆斯：情绪是对身体变化的知觉，先有身体上的变化，对变化的知觉才是情趣。詹姆斯：(因为哭才愁，因为动手打了才生气，因为发斗才害怕)丹麦-兰格：丹麦-兰格：强调血液系统的变化和情绪发生的关系。植物N支配作用↑→血管扩张，产生愉快情绪。植物N活动↓→血管收缩，器官痉挛，产生恐怖情绪。情绪的丘脑理论(识记) 领会)

　　(2)情绪的丘脑理论(识记) 领会) (坎农：美-坎农：情绪的生理机制在中枢NS的丘脑。激发情绪的刺激由丘脑进行加工，向上传大脑皮层，引起情绪的主观体验。向下传至交感NS引起生理变化。故：身体变化和情绪体验是同时发生。、情绪的认知理论

　　(3) 情绪的认知理论：沙赫特：美-沙赫特：情绪的产生是由外部环境刺激、机体的生理变化、对外部环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起决定作用(辛格)。

　　(4) 情绪的动机-分化理论：、情绪的动机分化理论：情绪的动机- 汤姆金斯：汤姆金斯：直接把情绪看作动机，情绪正起着放大心理过程的作用。不仅如此，情绪本身可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。伊扎德：情绪的主观成分即体验是起动机作用的心理机构。各种情绪体验是驱动有机提采取伊扎德：行动的动机力量。还认为：情绪是新皮质发展的产物，随新皮质体积的增长和功能分化使情绪具有多种大样的适应功能。也只有这样，情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。

　　2、什么是情绪和情感的纬度的两极性什么是情绪和情感的纬度的两极性情绪情感变化的纬度(识记) 领会) (领会：：指对情绪、情感所固有的特征的度量。情绪情感变化的纬度(识记) 领会) ( 情绪、情感的两极性：情绪、情感的两极性：每一种特征存在着两种对立的特征的状态。动力性：激动度：强度：紧张度：动力性：赠力，减力; 激动度：激动，平静; 强度：强，若; 紧张度：紧张，轻松。紧张程度依赖与情景的紧迫程度个体的心理准备应变能力

　　3、情绪的内容来分-基本情绪和复合情绪(识记) 情绪的内容来分-：情绪的内容来分基本情绪和复合情绪(识记)

　　4、从情绪的状态来分-心境、激情和应激(识记) 从情绪的状态来分-从情绪的状态来分心境、激情和应激(识记) ：情绪分类从内容分基本情绪：情绪基本形式：快乐、愤怒、悲哀、恐惧。复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的：敌意、焦虑。：一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态。从状态分心境(心情) 激情：一种强烈、爆发式的、保持时间短的情绪体验状态。具有明显的生理反映和外部行为表现。积极，消极。人的认识范围变的狭窄，分析能力、自控能力降低。应激：出现突事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。

　　5、情感的种类-种类道德感、美感、理智感(识记)情感的种类- 情感的种类种类道德感、美感、理智感(识记) ：

　　道德感：按一定的的道德标准评价人...

与心理咨询师三级考试重点相关的三级心理咨询师

2016下半年心理咨询师三级考试知识点(二)

心理咨询师三级考试重点三级心理咨询师考试知识点

　　小编收集了2016年下半年心里咨询师三级考试的考点，准备报考的朋友要抓紧时间复习，更多心理咨询师的资料可以关注出国留学网心理咨询师考试栏目。

　　社会心理学研究的四个原则

　　1).客观性原则(价值中立原则)

　　2).系统性原则

　　3).理论结合实际原则

　　4).伦理原则

　　社会心理学的研究方法

　　1.观察法(应用)(领会)

　　(1)自然观察：特点：对所观察的行为尽可能少地干预。自然观察试所有研究方法的基础

　　(2)参与观察：特点：由于身临其境，观察者可能获得较多的“内部”信息。采用参与观察时应尽量减少观察者与被观察者之间相互作用的负面影响。

　　2.调查法(亦称询问法)(应用)

　　(1)访谈法：特点：a.访谈者必须在双方人际沟通中取得信任，使被访者积极配合

　　b.具有特点的目的性和一套访谈提纲设计、编制与实施的原则

　　分类：a.结构访谈与非结构访谈 b.直接访谈与间接访谈

　　访谈过程与技巧：a.准备工作b.接近被访谈者c.应对拒绝的技巧d.谈话与提问技巧 e.追问技巧

　　(2)问卷法：特点：a.标准化程度较高 b.收效快

　　类型：a.结构问卷与无结构问卷 b.发送问卷、访问问卷、邮寄问卷

　　结构：题目、前言、指导语、问题及答案、计算机编码、调查实施记录、结束语

　　3.档案研究法

　　(1)优点：对研究对象心理干扰小，适用于跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋势研究

　　(2)缺点：工作量大，费时费力

　　4.实验法

　　(1)基本概念：a.自变量：研究者选择、控制的变量。多指能影响、决定及改变行为的客观因素。

　　如：年龄、性别、职业、受教育程度、动机、态度等

　　b.因变量：跟随自变量变化而变化的变量。多指被试者的心理反应与行为

　　c.信度、效度等

　　社会心理学的主要理论

　　(1)定义：试图用行为主义解释人们行为的学说叫社会学习论。行为主义主要的理论假设是：先前的学习对现在的行为有决定作用

　　(2)简史：a.行为主义早期的代表：俄国的巴甫洛夫，美国的沃森

　　b.发展了行为主义：赫尔、斯金纳

　　c.用学习的原则研究人的社会行为：米勒、多拉德

　　d.提出社会学习论：班杜拉、沃尔斯特

　　(3)学习机制:a.联想:古典条件反射

　　b.强化:行为后的奖赏(正强化)与惩罚(负强化).作为强化物，能使某种行为固定下来并反复出现

　　c.模仿：人的言语习得过程是通过模仿进行社会学习的典型事例。

　　(4)观察学习：a.班杜拉社会学习论的重要组成部分

　　b b.包括四个过程：注意、保持、动作再现、动机过程。

　　(5)社会学习论的不足(104页)。

　　属于您的

与心理咨询师三级考试重点相关的三级心理咨询师

2016年心理咨询师三级考试重点汇总

心理咨询师三级知识点心理咨询师复习点三级心理咨询师考点

　　出国留学网心理咨询师考试网为大家整理了“2016年心理咨询师三级考试重点汇总”，提醒各位考生在考前要对知识点进行查漏补缺的梳理，在考场上下笔如有神哦。

　　一、埃利斯总结的导致神经症的11类不合理信念：

　　1、每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许

　　2、在人生中的每个环节和方面都能有所成就

　　3、人不能犯错误，否则就得受到严厉的谴责和惩罚

　　4、人不能遭受挫折，事情要按自己意愿发展

　　5、人对自身的痛苦和困扰无法控制和改变

　　6、面对现实中的困难和所承担的责任采取逃避行为

　　7、过分忧虑、担心危险和可怕的事

　　8、人必须依赖别人，缺乏独立性

　　9、过去的经历和事件对现在生活的影响是永远无法改变的

　　10、过分关心他人的问题

　　11、坚持寻求一个完美、正确的答案

　　二、合理情绪疗法的局限性

　　1、假定人生来就有采用不合理思维方式的倾向

　　2、不适合过分偏执者

　　3、对患有自闭症、急性精神分裂症的人难以奏效

　　4、咨询效果受咨询师个人信念的影响

　　三、合理情绪疗法的主要目标

　　►不完美目标：

　　尽可能减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为的后果。

　　►完美目标：

　　使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学

　　合理情绪疗法中咨询师是一个积极主动的角色，多用影响性技术

　　四、需要层次理论

　　马斯洛把人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。需要的这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的

　　(考点)层次越低的需要出现的越早，关系到生存，因而又叫缺失性需要 ;

　　(考点 )层次越高的需要出现的越晚，有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。

　　五、情绪和情感的定义

　　情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系

　　情绪和情感是主体的一种内心体验

　　从外部表现看到人的情绪变化，却看不到他的认识活动过程，因为情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情

　　情绪和情感会引起一定的生理上的变化。

　　六、情绪和情感的区别和联系

　　情绪和情感指的是同一过程和同一现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面

　　情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程

　　情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情，如对祖国的热爱，对敌人的仇恨;对美的欣赏，对丑的厌恶等。

　　情绪和情感的功能

　　(一)适应功能

　　机体通过情绪和情感所引起的生理反应，能够发动其身体的能量，使有机体处于适宜的活动状态，便于机体适应环境的变...

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