高中信息技术教案

　　作为一名21世纪的新世纪高中学生，信息技术是我们非常重要的一项技术学科，下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中信息技术教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中信息技术教案模板范文（一）

　　一、教材分析

　　《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》（必修）第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分学生比较陌生。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。

　　声音信息作为必修课的新知识，它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的知识准备。所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是非常重要的。

　　《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高学生音频信息的采集、加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力。

　　二、学情分析

　　学生前面已经完成了信息获取的学习，基本具备了在网上根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力。从文本、数据和图片信息加工的教学情况来看，学生对信息加工的目的和需求分析已经基本掌握。但学生的基础普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟练，没有达到教材要求的基础，不过学生的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学习兴趣高涨。而本节课的内容又是一个学生喜欢的内容，应该利用好本节课内容继续激发学生的学习兴趣。

　　现在大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，很多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。但值得注意的是学生水平的差异较大，部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性认识。而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。

　　三、教学目标

　　1）知识与技能

　　了解音频质量的常用指标；知道常用的声音文件格式及其特点；了解常见的声音加工软件；掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法；掌握利用千千静听进行音频格式的转换的方法。

　　2）过程与方法

　　能根据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。

　　3）情感态度与价值观

　　感受声音对人们日常生活的影响；体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性；激发学生对声音信息加工的学习兴趣。

　　四、教学重点

　　1）常见声音格式的特点。（根据需要选择声音格式）

　　2）声音格式的转换和声音片段的截取。（根据需要对声音进行加工）

　　五、教学难点

　　1）常见声音格式的特点。

　　2）声音质量的常用指标。

　　（这两个内容都是理论性知识，如何让学生理解好是难点。）

　　六、教学策略

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　　以下是出国留学网小编整理的关于高中信息技术《个人数字化信息资源管理》教案的内容，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　高中信息技术《个人数字化信息资源管理》教案一

　　一、教学对象分析：

　　学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习，对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。

　　二、学习目标：

　　1、 学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源。

　　2、 自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法。

　　3、通过申请和使用Blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧。

　　4、 激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力。

　　三、教学方法：

　　问题解决，探究式学习，体验教学

　　教学过程

　　随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。

　　数字化信息资源的获取与存储 P128

　　文件管理方式

　　计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的： 如资源管理器，电子表格，收藏夹等。

　　个人数字化信息资源管理

　　1、用个人数字助理安排学习计划 PDA(俗称掌上电脑)，文曲星，记录电话簿，计算器，电子词典，备忘录等。

　　2、用资源管理器管理本地计算机资源。

　　实践：

　　将“音乐”文件夹，参考P64音乐分类的结构图对其做些调整。

　　3、用电子表格管理个人财务。

　　工具：使用表格工具Excel

　　4、用收藏夹分类管理喜爱的网站

　　按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。

　　实践：

　　在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将www.haosc.com素材网移到该文件夹中。

　　5、用Blog管理网上学习资源

　　Blog：Weblog的简称，网络日志、注册搜狐博客

　　http://blog.sohu.com

　　总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。

　　实践：

　　1、将“音乐”文件夹，参考P64音乐分类的结构图对其做些调整。

　　2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将www.haosc.com素材网移到该文件夹中。

　　教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。

　　高中信息技术《个人数字化信息资源管理》教案二

　　【教材分析】

　　前面一节的学习，学生已经有了一定的信息资...

　　以下是出国留学网小编整理的高中信息技术《利用Frontpage2000制作网页》教案，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　高中信息技术《利用Frontpage2000制作网页》教案

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、学会利用Frontpage 2000 制作简单网页

　　2、熟悉网站制作的整个流程

　　过程与方法：

　　上网搜索文字、图片等素材，制作一个班级网页，提高学生的兴趣。

　　情感态度与价值观：

　　进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。

　　二、教学要点：

　　利用Frontpage 2000 制作简单网页。

　　三、教学组织：

　　组织学生进行实践活动，探究、指导、分组协作完成任务，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。

　　四、教学安排：

　　2课时。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　打开我校网站主页和另一个网站主页，让同学们浏览这些网页，比较它们在页面设计、网站结构、整体风格上的异同。

　　二、 新课讲述

　　1、 新建站点：文件→新建→站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位置，例如:d:\myweb，将首页保存到指定的网站文件夹，并进行命名为index.htm。

　　2、 利用表格布局网页。

　　3、 表格是网页的一个非常重要元素，Frontpage中的表格不仅可以用来陈列数据，还可以实现网页的精美排版。

　　步骤：表格→插入表格

　　a、在表格中添加文本

　　b 、在表格中添加图像：插入→图片→剪贴画或来自文件

　　插入字幕

　　步骤：插入→组件→字幕

　　1、 插入动画：插入→高级→插件

　　2、 设置背景：格式→背景

　　插入背景音乐：格式→背景，在“网页属性”中选择“常规”标签，点击“浏览”选择背景音乐。

　　设置超链接：插入→超级链接

　　链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。

　　网站发布：在因特网上发布，先申请网站空间，再上传网站。

　　作业：根据班里同学人数的多少进行分组，每组为2至3位同学，利用Fronpage或Dreamweaver制作班级主页。要求：有一个主页和五个以上的子页进行链接，主题自定，文字和图片材料等素材可以上网搜索，并且每一组必须填写下面表格。建议从以下几方面考虑：

　　(1)确定主题和名称

　　(2)整体风格创意设计

　　(3)规划内容和栏目

　　(4)页面的设计和布局

　　(5)可以上网搜索其它中学各班级的主页，然后可以模仿它们的布局进行制作。

　...

　　以下是出国留学网小编整理的高中信息技术《视频、音频和动画信息加工》教案，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　高中信息技术《视频、音频和动画信息加工》教案一：

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1、 体验音频和视频的采集。

　　2、 学会使用视频、音频和动画信息加工技术

　　过程与方法：

　　采集视频、音频和动画信息，制作一些小作品，提高学生的兴趣。

　　情感态度与价值观：

　　教学内容生动，学生动手能力有得提高。

　　二、教学要点：

　　利用COOL EDIT PRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工。

　　三、教学组织：

　　组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。

　　四、教学安排：

　　1课时。

　　五、教学方法

　　本课例主要使用”任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师先是通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。

　　教学过程：

　　一、音频的采集和加工

　　教师在线播放网络歌曲“老鼠爱大米”，提问：在这首歌是在线播放的，平时同学们听歌都是在线听的吗?

　　引导学生回答：通过MP3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。

　　归纳：类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中，从而进行处理。

　　我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。唱片公司拥有精良的设备，可以制作出精美的歌曲专辑。但是现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现，它们大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同样非常好。如果我们想制作自己的“翻唱专辑”，有没有可能?答案是肯定的。我们借助音频编辑软件就可以实现。Cool Edit Pro就是很好的软件。

　　1、 录音采集前的准备工作：确定主题、选取音源、选取设备、规划好实际需要录制的内容。

　　2 采集的过程应注意：话筒的特性调整方向和距离，尽量减少噪音干扰。

　　3 演示音频信息加工和声音的合成的过程。

　　我们现就用Cool Edit Pro来制作一首自己的歌。

　　第一步：选一首自己喜欢又熟悉的歌曲，比如“童话”;找到它的伴奏音乐，保存到计算机中。找不到?网上也没有?没关系!Cool Edit Pro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。用“Vocal Cut”(剪切歌声)功能加上滤波器消除人声，就得到了伴奏音乐。

　　第二步：接好话筒，在Cool Edit Pro软件主界面的左下角有“录音”按钮，单击开始录音，这时就可以跟着音乐开唱了。唱完保存歌声文件。

　　第三步：现在已经有“伴奏音乐”、“歌声”两个音频文件。在Cool Edit Pro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入这两个文件，就合成到一起了。

　　第四步：设置效果。在Cool Edit Pro主界面。单击剪切工...

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　　高中信息技术《数字化图像的采集、加工与简单合成》教案一：

　　一、教学目标：

　　掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。

　　二、教学内容：

　　1. 介绍数字化图像的采集工具

　　2. 学习用photoshop软件工具处理图像

　　3. 图像加工的过程

　　三、教学重点、难点：

　　图像加工、合成的过程

　　教学过程

　　第一课时

　　获取数字化图像的途径：

　　①将传统照片数字化(扫描)

　　②从数相机中采集

　　③从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材

　　④从影像资料中捕获

　　一、数字化图像的采集工具

　　⑴数码摄像机(数码视频摄像机，DV)

　　⑵数码照相机

　　优点：无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。

　　数码照相机可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心相处时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。

　　(3)数码录音笔、数码音乐播放器、激光视盘播放机

　　⑷数字播放机(MP3/VCD/DVD)

　　⑸扫描仪

　　二、图像的加工

　　用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容，必须用适当的工具进行加工处理，方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。

　　第二课时

　　1.简介photoshop7.0

　　photoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。 它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。

　　菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板

　　选择工具：套索工具、魔术棒工具

　　绘画工具：画各种图形工具

　　编辑工具：文字工具

　　2.新建文件

　　方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。

　　该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率”

　　3.打开一个图片文件

　　用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。

　　如果图片有点倾斜，我们就可以利用“变换”调正图形的角度

　　4.变换工具中的菜单的作用(打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令)

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　　高中信息技术《数字化图像的设计与加工》教案一：

　　一、教学内容：

　　1.图形、图像的视觉意义

　　2.了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式

　　3.选择恰当的工具加工图像，表达信息

　　二、教学重点、难点：

　　设计图像表达信息

　　教学过程

　　一、图形、图像的视觉意义

　　1.信息丰富，形象直观。

　　图像是二维的平面媒体，具有信息密度大，内容生动、感性等特点，易为人们所接受。

　　2.图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。

　　二、图像的类型

　　1.点阵图像

　　它由许多点(称为像素)排列组合成图像的方式。

　　位图文件记录图像是以像素为单位，导致文件容量大。

　　当位图文件放大时的现象：边缘锯齿、图像马赛克化。

　　相关软件：画图、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、ACDSee

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　　高中信息技术《多媒体技术的发展与应用》教案一：

　　一、教学目标：

　　让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。

　　二、教学内容：

　　1.了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征

　　2.简单回顾多媒体技术的发展历史

　　3.多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域

　　三、教学重点、难点：

　　多媒体技术的发展及应用

　　四、课时数：

　　1课时

　　教学过程

　　一、 什么是多媒体计算机技术

　　①媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。

　　②多媒体：两种或两种以上媒体的组合。主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。

　　③多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。

　　二、多媒体技术的历史回顾

　　单一媒体(最初是数字，后来主要是文字) 发展为多种媒体的综合运用。

　　三、多媒体技术的应用

　　1、数字化信息技术

　　2、高速计算机处理技术

　　3、高效率压缩技术

　　4、高容量存储技术

　　5、高速网络传输技术

　　几种常见的应用系统