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三年级英语上册教学计划

三年级英语教学计划 小学英语教学计划

  小学的英语基础学习非常重要,掌握科学趣味的英文学习方法可以让英语成绩快速进步,下面是出国留学网小编为大家分享的三年级英语上册教学计划,希望对大家有帮助。

  三年级英语上册教学计划一

  一、学情分析

  小学从三年级开始开设英语,面对着本班xx多名学生。教师要正确引导学生学习英语,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

  二、教材分析

  本册教材具有以下几个特点:

  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

  2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

  3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

  4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

  5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

  6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

  7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

  8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

  三、教学目标

  1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.

  2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

  3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  四、教材重点、难点:

  教材重点:

  1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

  2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

  3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  教材难点:

  能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  五、方法措施

  1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  三年级英语上册教学计划二

  一、指导思想

  贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧...

与三年级上册英语期相关的教学计划

人教版三年级英语上册教学计划

三年级英语上册教学计划 三年级英语教学计划

  下面是出国留学网小编精心为大家整理的人教版三年级英语上册教学计划,欢迎阅读。更多人教版三年级英语上册教学计划请关注出国留学网教学计划栏目!

  人教版三年级英语上册教学计划一

  一、学生基本情况分析

  三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  二、教材分析

  教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

  三、教学目的 :

  使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

  四、教学目的要求:

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去"满堂灌"的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

  5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

  五、教学重难点:

  听:能说:能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

  读:能够辨认单词和句子。

  写:能够书写字母和主要单词。 够根据听到的句子选出相应图画。

  人教版三年级英语上册教学计划二

  三年级的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动,爱表现,善模仿等特点,他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对语言的兴趣,他们的记忆力好,形象思维好,模仿力,可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强,他们对英语有着浓厚的兴趣。

  二、教材分析

与三年级上册英语期相关的教学计划

小学三年级英语上册Recycle 1教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语教案 小学三年级英语上册Recycle 1教案

  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Recycle 1教案,希望能对大家有所帮助。

  Recycle 1

  教学目标与要求:

  1. 复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。

  2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词,并能按指令做游戏。

  3.学会做脸谱.

  4. 学唱歌曲“How are you?”。

  第一课时

  一、 教学内容与分析:Let's act

  本部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和Bai Ling,没想到真的Zoom和Zip出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了,所以,故事的最后Zip十分不解,看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

  二、 课前准备:

  1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。

  2. Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。

  3. 教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢。

  三、 教学步骤

  1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

  (1) 教师播放歌曲Hello,学生听音,伴以拍手等动作。

  (2) 问候接力赛(参看Unit 3)。

  2. 新课展示(Presentation)

  (1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...

  (2) 两人对话操练 Who are you? I'm...

  (3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。

  3. 趣味操练(Practice)

  (1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等。

  (2) 游戏“听音乐,传小球”

  (3) 教师放录音,让学生跟读对话。

  (4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

  (5) 游戏:到底你是谁

  4. 课堂评价(Assessment)

  做活动手册复习一单元第1部分的练习。

  5. 课外活动(Add-activities)

  (1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

  (2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。

  第二课时

  一、 教学内容与分析:Let's play

  1. Chant and find

  本部分通过藏宝图的形式来复习文具,同时文字部分也是一首童谣。

  2.Chant and colour

  本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

  二、 课前准备:

  1. 教师准备各色蜡笔。...

小学三年级英语上册Unit 2教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语教案 小学三年级英语上册Unit 2教案

  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Unit 2教案,希望能对大家有所帮助。

  Unit 2 Look at me

  Language skills

  1、 Listening and speaking :Good morning!/ Good afternoon! This is… Nice to meet you./ Nice to meet you, too. Let’s go to school. Use modelled phrases to communicate with other learners.

  2、Words:head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot. Introduce these parts of one's own body.

  Part A

  First Period

  一、Teaching contents

  1. Let’s talk

  2. Let’s play

  二、Preparation

  1、Headgears of Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, zip and Zoom.

  2、Headgears of Mickey, Minnie, Donald, Snoopy.

  3、An apple with eyes, ears, nose and mouth on.

  4、A tape, a ball, and a picture of school.

  三、Teaching steps

  1、Warm-up / Revision

  a. Sing the song "Hello".

  b. T and Ss greeting each other.

  c. Act out the dialogue of "Let's talk", Unit 1.

  2、Presentation

  a. Draw a rising sun.

  T: Good morning. ---Ss: Good morning, Miss liu.

  b. T:Good morning. I’m Miss Liu. What’s your name?S: My name’s…

  T:Nice to meet you.

  c. Imitate: Nice to meet you.

  d. Invite one student to perform with me.

  T: Good morning. What’s your name?

  S1: My name’s …

  T: Nice to meet you.

  (to class):This is…

  e.I’m going to school. ---Let...

三年级上册英语教师工作总结

教师工作总结 英语教师工作总结

  时间过得真快,一学期即将结束。下面是出国留学网小编为大家整的“三年级上册英语教师工作总结”,内容仅供参考,欢迎参阅。想要了解更多关于工作总结报告的内容,请关注出国留学工作总结栏目。

  回顾这一学期的工作,本人积极投身于教育事业,服从学校领导分配的工作。本学年我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作,整学期教学任务较繁重,但教学工作开展还算得心应手,学生的英语水平有明显的提高,同时也取得了一定的成绩。

  本学期的教学中,我课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下:

  一、政治思想方面: 我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、认真备课,以活动为载体,面向全体授课,师生共同发展。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。学校方面,为了切实抓好课堂教学,本学期多次组织集体教师开展公开课活动,教师利用定期的开课日,由学校统一安排时间。开课的这一天,所有教师都准时参加,而且校领导也参加这项活动,这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真实践,不断探索。

  三、在课堂教学中:运用实物、磁带、教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。

  学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂的它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,让每个学生都有练习的机会,增强学习的信心,提高对话的反应能力,每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。让学生既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不得松懈。

  在教学中遇到一些困难,有些学生已经厌恶英语学习,日益侵蚀,使教学有时无法进行。于是,在教学中注重培养学生的兴趣。尽量使用英语,适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。在教学中让学生明白、会用,反复练习句型和单词,提高水平,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。

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2017三年级上册英语工作总结

英语工作总结 三年级工作总结 2017工作总结

  白驹过隙,时光荏苒。一学期的教学又告结束。而身为一名英语老师的你在这个期末阶段有什么感受呢?以下是出国留学网小编为您整理的“2017三年级上册英语工作总结”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网。

  2017三年级上册英语工作总结(1)

  本学期,我主要担任是三年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:

  一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率

  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

  二、创设浓厚的英语学习氛围

  1、用英语来组织教学。

  我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

  2、创设情景,让学生得到广泛的实践

  创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

  三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律

  在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标/e/时,先出示一些单词,head, bread, ready, steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样,大大地提高了教学效果。

  四、关注学生的学习状况

  英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。

  五、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作

  我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

  回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:

  1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。

  2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

  我...

人教版三年级上册英语教案大全

人教版三年级上册英语教案 三年级英语教案

小学三年级英语上册Recycle 2教案

小学三年级英语上册教案 小学三年级英语教案 小学三年级英语上册Recycle 2教案

  公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动,在公开课上教学内容就比较重要了,下面是出国留学网小编为您准备的小学三年级英语上册Recycle 2教案,希望能对大家有所帮助。

  范文1 Recycle 2

  课时:总3课时 分第1课时 主备人:柳毅洁 集体备课组:三年级英语备课组

  【教学目标】复习第4-6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓

  意,要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

  【教学重点】复习第4-6单元所学的日常用语。

  【教学难点】要求学生能在实际的情景中运用学到的日常用语。

  【教具准备】1. 小鸟,鸟妈妈,一只猫的头饰。

  2. 教师准备4-6单元的图片和词卡

  3. 教师准备一个托盘,上有八个蛋糕。

  4. 教学录音器材

  【学法指导】情景交际法

  【习惯培养】大胆开口说的习惯

  【教学过程】

  一、复习热身(3-5分钟)

  1. 师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式。

  2. 教师出示词卡,让学生认读。

  二、新课呈现(5-8分钟)

  1. 呈现树林的背景图,,用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”

  一样

  上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’

  s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the

  bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this?

  Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)

  2. 故事呈现

  (1)教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,

  用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中,教师必须要

  突出I like it的不同语气。

  (2)Free talk

  教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如

  当别人的赞美或者祝福,要说Thank you\Thanks.

  (3)教师讲解内容中的难点,让学生跟读。

  (4)教师播放该部分录音,让学生跟读,

  三、趣味操练(10-15分钟)

  (1)教师放录音,让学生跟读对话

  (2)将学生分组,进行角色表演。

  (3)请学生上讲台进行角色表演。

  四、运用拓展(5-8分钟)

  (1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

  (2)让学生根据所学对话,自编一段故事对话,注意运用所学内容。

  五、评价反馈(3-5分钟)

  本学期的英语学习已近结束,可在此与学生进行小结,并鼓励学生争取获得

...

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