七年级信息技术下册

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　　人教版七年级信息技术下册《历史记录与动作》教案

　　学习目标：

　　学会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。

　　能够应用动作处理图像。

　　掌握创建动作的基本操作。

　　学习重点：

　　会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。

　　学习难点：

　　使用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像的操作过程、方法。

　　学习媒体：

　　本课使用的图像素材、教师制作好的的本课实例(演示用)、多媒体教学软件。

　　学习课时：

　　一课时

　　学习过程

　　引入新课：

　　讲述：在photoshop软件中，我们学习了使用一些工具来处理图像，达到神奇的效果的方法，其实还有方便快捷的工具和应用技巧，今天的这节课我们学习应用历史记录工具和动作的基本操作。

　　一、历史记录

　　讲述：历史记录画笔和历史记录艺术画笔工具以及和“历史记录”调板配合使用，可以方便地编辑图像、恢复误操作，同时还可以获得许多我们意想不到的特殊效果。

　　实践与观察：“历史记录”与“历史记录画笔”在图像处理中的具体应用方法，教师边演示边讲解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。

　　学生活动：用收到的图像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步骤，并随时保存制作好的图像。同座位、同小组可以互相提示，完成操作，也可以比一比谁做的又快又好。

　　教师：边巡视边指导学生操作，对操作不熟练的学生，个别指导。

　　“试一试”：同座位、同小组合作，打开一幅图像，尝试用试一试中介绍的方法处理图像，观察效果，并总结方法。

　　二、动作的应用

　　讲述：日常生活中，“动作”可以理解为身体的某个运动过程，而在photoshop软件中，提供了一种把一系列命令组合为一个动作的功能，利用动作可以快速地完成特定的图像处理任务，达到特殊的效果。

　　学生活动：1.“动手做”给图像添加木质画框效果。 小组成员选择一幅收到的图片，按照“动手做”中介绍的步骤，尝试完成给图像添加木质画框效果的操作过程，并注意保存图像。以下操作步骤相同。

　　学生活动：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“试一试”的内容。

　　学生活动：3.创建油画效果动作。注：这个步骤涉及到两幅图片，前一幅图片记录的动作，可以直接使用到后一幅图片上，在选择图像时注意两幅图像内容的相关性。

　　学生活动：4.教材“一点通”和“小拓展”的内容。 教师活动：用教学软件的监控功能观察学生的操作，指导操作不熟悉的学生。

　　学生演示：小组内选择完成情况较好的成员，广播演示。

　　三、课后练习

　　1、选择课后练习中的一个内容，选择合适的图片完成一个操作：或使用历史记录，或用动作。

　　...

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　　人教版七年级信息技术下册《制作图像艺术字》教案一

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　1.进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。

　　2.能够综合应用图像处理知识制作图像艺术字。

　　2、过程与方法

　　本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。

　　3、情感态度与价值观

　　1.培养学生的审美意识、学生的动手能力并培养爱国意识。

　　2. 通过制作图像艺术字，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术兴趣。

　　教学重点

　　进一步理解图层，滤镜，通道和路径的含义。

　　教学难点

　　掌握图层、滤镜、通道和路径的综合应用，掌握制作图像艺术字的技巧。

　　教学课时：1课时(理论+上机)

　　教学工具：

　　多媒体教室、凌波多媒体广播教学系统，Photoshop6.0。

　　教学方法：

　　讲讲解法、演示法、任务驱动法 练习法。

　　教学过程：

　　导入：

　　通过学习，我们认识了Photoshop中的图层、滤镜、通道和路径等知识，并且了解了这些知识的简单的应用，今天我们将进一步学习图层、滤镜、通道和路径等知识的综合应用。

　　讲授新课

　　制作风光背景的艺术字

　　第1步：新建一幅宽18厘米、高6厘米的空白图像。

　　第2步：选择工具，在选项栏中选定选项并设定适当的字体，然后在画面中单击，画面变成粉红色并出现插入点时，输入“润物细无声”。

　　第3步：选定工具箱中的工具，画面背景恢复原来的颜色，输入的文字变成了文字形状的选定区域。

　　第4步：执行“选择——变换选区”命令，文字选区四周出现带8个操作点的编辑框。拖动操作点，调整文字选区的大小。

　　第5步：敲一下回车键，编辑框消失，文字选定区域的大小和位置就确定下来了。

　　第6步：执行“选择——存储选区”命令，把文字选取保存到Alpha1通道。

　　第7步打开第一幅图像，执行“选择——全选”命令，选定整幅图像，再执行“编辑——拷贝”命令，把图像信息复制到剪贴板中，再关闭该图像文件。

　　第8步：返回带文字选区的图像窗口后，执行“编辑——粘贴如”命令图像被粘贴到一个新图层上，文字选区被放入一个图层蒙版中。利用工具适当移动贴入的图像位置。

　　第9步：执行“选择——载入选区”命令，载入Alpha1通道中的选区。敲键或单击工具箱下部的按钮，进入快速蒙版模式。

　　第10步：选择工具，在选项栏中把渐变方式设为“黑白渐变”，然后执行“选择——载入选区”命令，载入“图层一蒙版”通道中的选区。

　　第11步：按住键，从文字选区的中间偏上位置向中间偏下位置拖...

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　　人教版七年级信息技术下册《制作艺术字》教案

　　教学目标：

　　1、知识和能力：

　　(1) 进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。

　　(2) 能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。

　　2、过程和方法

　　本节课结合教材，通过多媒体教学演示图片处理的基本知识，采用讲解法、演示法、任务驱动法完成整个教学

　　3、情感态度价值观

　　(1) 通过本节课的学习，培养学生的审美意识

　　(2) 培养学生的动手能力

　　教学重点：

　　熟悉photoshop中图层、滤镜、通道和路径的含义

　　教学难点：

　　能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。

　　教学方法：

　　讲解法、演示法、任务驱动法

　　教学手段：

　　(1)硬件：计算机 教材 多媒体教学广播

　　(2)软件：Photoshop教学软件

　　课型：新授课

　　课时：2课时

　　第一课时：制作彩虹阴影字

　　课题：综合运用photoshop中图层、滤镜、通道和路径制作艺术字中最简单的彩虹阴影字

　　教学目标：

　　1、知识和能力：

　　(1)综合掌握图层、滤镜、通道和路径的应用

　　(2)学会运用图层、滤镜、通道和路径制作阴影字

　　2、过程和方法

　　本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。

　　3、情感态度价值观

　　1)培养学生的动手能力

　　2)培养学生的审美情趣及对知识的探究精神

　　教学重点：

　　理解图层、滤镜、通道和路径的含义

　　教学难点：

　　能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字中最简单的阴影字。

　　教学方法：

　　讲解法、演示法、任务驱动法 练习法

　　教学手段：

　　(1)硬件：计算机 教材 多媒体教学广播

　　(2)软件：Photoshop教学软件

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　通过对上几节课的学习，我们认识了Photoshop中的图层、滤镜、通道和路径等知识，并且了解了这些知识的简单的应用，今天我们将进一步学习图层、滤镜、通道和路径等知识的综合应用。

　　二、新课讲授

　　制作彩虹阴影字

　　第一步：新建一幅宽12厘米、高4厘米，背景为白色的空白图像。...

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　　人教版七年级信息技术下册《路径的应用》教案一

　　一、教材分析：

　　《路径的应用》是人教版的《信息技术》七年级下册第二单元第10课的内容，它既复习了第一单元基本工具的应用、第二单元图层的应用，又为后面的内容打下坚实的基础。

　　二、教学目标

　　认知目标：

　　1、了解photoshop中的路径

　　2、能够用路径确定选取并能在路径与选区之间转换

　　3、掌握利用路径进行简单的图像处理

　　能力目标：

　　灵活运用路径的相关知识

　　制作精美图片

　　情感目标：

　　1、激发学生的学习兴趣

　　2、开拓学生思维创作能力

　　3、培养学生的团队精神

　　三、教学方法：

　　演示教学法

　　四、教学重点、难点：

　　1、利用路径进行简单构图。

　　2、路径的绘制。

　　五、学法：

　　自主探究学习法、小组合作学习法

　　六、教学准备

　　在本课教学过程中，将运用网络教室，教师制作带有形状的图像和辅助教学软件。

　　七、教学过程：

　　创设情景，导入新课：

　　用多媒体教学手段展示几幅图形：

　　同学们都知道，图像处理软件中一般都有矩形选框和套索等选取工具，利用这些工具可以选取图像的一部分或全部。用photoshop处理图像时，如果要选取颜色与外部区域有明显差异的边缘不规则的区域，可以使用工具箱里的魔术棒工具，但操作起来有一定的难度。在实际应用中，利用绘制路径的方法可以更方便地选取任意形状的区域。 师：1、展示几幅趣味的图像，供学生欣赏。

　　2、几幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是路径带给我们的奇妙之处。

　　问题1：使用曾学过的工具能否很容易的制作出来?

　　问题2：这些图形由什么形状构成?

　　3、提出本课课题。

　　生：欣赏图像，了解路径的作用，明确学习目标。

　　设计意图：通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。

　　引入任务，知识铺垫：

　　师：请大家说说，以前我们利用哪些工具来选取一定的区域呢? 生：回答(矩形选框工具，套索工具，魔棒工具)

　　师：

　　1、提出本课的知识点：路径

　　2、让学生带着问题完成任务。

　　设计意图：通过展示样例，明确学习重点。

　　师：利用钢笔工具、转换点工具和自由钢笔工具等，可以在图像中绘制路径。下面先介绍这三种绘制路径的基本方法。

　　师：选定钢笔工具后可以绘制路径。

　　把指针移到画面中单击，产生一个点，这个点叫做“锚点”。移鼠标指针再...

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　　人教版七年级信息技术下册《通道的应用》教案一

　　【课时】

　　2课时

　　【教学方法】

　　演示讲解、任务驱动。

　　【教学内容】

　　1、通道概述

　　2、通道调板

　　3、通道应用实例

　　【本章目标】

　　1、了解通道的概念

　　2、会利用通道抠图

　　【本章难点、重点】

　　利用通道抠图。

　　【过程】

　　一、 回顾与检查：

　　a) 将路径转换为选区的快捷组合键是什么?

　　b) 用前景色填充选区的快捷组合键是什么?

　　c) 在图层蒙版中白色、黑色、灰色分别代表什么?

　　二、 理论讲解：

　　1、 通道

　　通道概述：通道用于存储图像的颜色信息和选择区域。

　　在Photoshop中，通道被分为： 颜色通道 专色通道 Alpha通道

　　 这三种通道均以图标的形式出现在通道调板中。虽然它们看上去十分相似也具有一些共同点，如各类通道的尺寸与包含它们的文档相同，均可以包含高达256级灰度，Photoshop都把它们当作单独的灰度文档处理等，但实际上它们的功能却完全不同。

　　(1)颜色通道

　　颜色通道记录所有打印和显示颜色的信息。这些通道的名称与图像所处的模式相对应。

　　 RGB模式的图像包含红、绿、蓝通道

　　 CMYK模式的图像包含青色、洋红、黄色和黑色通道

　　Lab模式的图像包含明度a、b两个通道

　　在绘制、编辑图像或对图像进行色彩调整、应用滤镜时，实际上是在改变颜色通道中的信息。

　　在一幅图像中，像素点的颜色就是由这些颜色模式中的原色信息来进行描述的。那么，所有像素点所包含的某一种原色信息便构成了一个颜色通道。

　　(2)专色通道(了解)

　　专色通道扩展了通道的含义，同时也实现了图像中专色版的制作。 在一些高档的印刷品制作时，往往需要在四种原色油墨之外加印一些其他颜色，以便更好地再现其中的纯色信息，这些加印的颜色就是“专色”。

　　印刷时，每一种专色油墨都对应着一块印版，为了准确地印刷图像，需要定义相应专色通道。

　　(3)Alpha通道(重点)

　　 Alpha选区通道是存储选区的一种方法，也是非常有用的工具之一，很多Photoshop特殊效果都是利用Alpha选区通道制作的。

　　 Alpha选区通道中，黑色表示未选中的区域，白色表示选中的区域，灰色则表示具有一定透明度的选区区域，所以，可以通过Alpha选区通道内的颜色变化来修改Alpha通道选区通道的形状。

　　由于Alpha通道中的灰度值不一样，所以创建的选区有区别。

　　2、调板

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　　人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案一

　　教学目标：

　　1、通过动手实践，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果。

　　2、通过动手实践操作，掌握两种以上的滤镜使用方法。

　　3、通过动手实践操作，能够创造性地使用滤镜制作图像效果。

　　教学重难点：

　　重点：掌握两种以上的滤镜使用方法。

　　难点：创造性地使用滤镜制作图像效果。

　　教学环境：多媒体网络教室

　　教学过程

　　一、 导入新课

　　上节课，我们利用图层样式命令制作了精美的文字特效，这些文字更好地表现了图像的主题，丰富了图像的内容。在Photoshop处理图像的过程中，怎样能创建各种唯美的图像特效。这就离不开滤镜的使用，滤镜不但可以创作出光怪陆离美轮美奂的电脑艺术作品，而且它更为初学者带来广阔的想像和创作空间。

　　下面让我们先一起欣赏一下用滤镜做的图片。

　　1、这是铅笔素描画的效果，是用素描炭笔滤镜做的。

　　2、这个是山水画的效果，这个怀旧的效果，这个电影胶片的效果，应用不同的滤镜一张画可以做出各种不同的效果。

　　看了这么多张用滤镜做出来的图片，是不是我们也对滤镜充满了好奇呢!好的，现在我们开始本节课的学习。

　　二、 实践操作

　　1、学生自己根据课本P93的“操作提示”制作水波效果图像，遇到问题左右讨论解决，解决不了的班内交流解决。

　　2、问题疏导

　　如果要处理的图像有多个图层，在使用滤镜时，它只对当前图层起作用，如果当前图层中有选定的区域，则只对选定区域起作用。

　　我们使用滤镜是为了增强图像的感染力，起到锦上添花的效果，处理时要尽量自然一点。

　　3、滤镜不仅可以单独使用，还可以组合使用，甚至还可以与图层样式命令组合使用。现在我们就通过滤镜的组合使用来制作油画效果。

　　学生根据课本P94的“操作提示”制作油画效果

　　4、问题疏导

　　同一种滤镜多次使用可以增强这种滤镜的效果，可以用Ctrl+F来实现。

　　图层的合并：图层—合并图层

　　三、 巩固提升

　　1、自选一张图像，使用一种或多种滤镜，自创不同图像效果。

　　2、组内交流其创作心得。

　　四、总结反思

　　通过这节课的动手实践，你有什么收获?

　　Photoshop的滤镜种类繁多，而且各具特点，我们要完全掌握滤镜的使用，是需要在不断地创作实践中去归纳总结，我相信大家通过不懈地努力，一定能够掌握滤镜的精髓，并且能够灵活的使用滤镜创作出眩目的图像效果，完成各种“不可能完成的”设计任务。

　　人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案二

　　一、授课内容分析：

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　　人教版七年级信息技术下册《图层的应用》教案

　　教学目标：

　　了解图层的概念、作用和基本操作方法 掌握图像编辑的技巧

　　教学重点：

　　(1)图层的基本操作及图层与选区的关系

　　(2)图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系

　　(3)图像和编辑与更改

　　教学课时：

　　8学时

　　第一课时

　　1.回顾导入

　　回顾Photoshop CS的基本操作

　　教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图(含有多个图层)，学生观察老师修改的步骤。

　　学生活动生上台尝试修改宣传画(同一个宣传画，但只有单图层)

　　导入：图层的应用

　　2. 交流探索，了解功能

　　老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。

　　3.初次体验，认识图层

　　(1)新建图层

　　教师演示：图层→新建→图层

　　设置名称、颜色、模式、不透明度等 单击确定

　　教师强调普通层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。

　　任务1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成一幅画。

　　(2)移动图层

　　任务2：:使用以下快捷键练习移动图层。

　　置为顶层：Shift+Ctrl+]

　　前移一层：Ctrl+]

　　下移一层：Ctrl+[

　　置为底层：Shift+Ctrl+[

　　(3)删除图层

　　教师演示：图层→删除→图层

　　任务2：删除你觉得不重要的图层，保证图像的美观性。

　　4. 点评作品，课堂总结

　　①作品上交

　　②学生自评

　　③学生互评

　　第二课时

　　1.回顾导入

　　回顾图层和图层的基本操作 (PPT)：“水满物吉”的效果

　　导入：图层蒙版

　　2. 交流探索，了解功能

　　老师简要地介绍图层蒙版的作用。

　　3.初次体验,认识图层蒙版

　　任务：将3幅图像组合为“水满物吉”的效果 教师演示：

　　(1)文件→打开，打开3副图像

　　(2)创建图层蒙版，分别移动鸟儿、平安结到图层蒙版中

　　(3)用橡皮擦擦除鸟儿、平安结图像

　　学生模仿练习

　　4. 点评作品，课堂总结

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　　人教版七年级信息技术下册《简单的图像处理》教案一

　　【教学目标】

　　1、知识和技能：

　　①了解数字化图像的一般采集方法。

　　②能够使用简易和普及的图像处理工具对图像进行简单处理。

　　2、过程和方法：

　　①通过对生活中的图像采集实例的讨论，了解数字化图像的常用采集方法。

　　②能够根据信息呈现需求，选择适当的工具和途径，结合自身的审美经验对图像进行适当的调整、加工创作。

　　3、情感态度和价值观：

　　①感受应用信息技术处理效果图片的乐趣。

　　②使学生学会欣赏作品和正确评价自己的作品。

　　③培养学生自主探索新知、勇于尝试的精神。

　　【教学重点】

　　掌握对图像旋转和裁切等操作。

　　【教学难点】

　　探索对照片进行镜头光晕、球面化扭曲等滤镜效果的设置

　　【教学环境】

　　计算机多媒体网络电子教室​

　　教学环节​

　　创设情景引入主题​

　　导入：展示几张通过图片处理软件处理过的图像作品。

　　展示未处理前的图像，两者进行比较。让学生体验图像处理来我们带来的妙处。​

　　课堂讲解几个基本概念​

　　教师：“在学习图像处理之前我们先来认识几个基本的图像概念。”

　　一些基本的概念：教师详细讲解

　　1、分辨率(分辨率计算方法)

　　2、位图和矢量图(位图：特点、需要的存储空间;矢量图：特点、放大后图像效果)

　　3、颜色：三原色模式(着重讲解黑色、白色、红色的表示方法)

　　4、图形与图像

　　图形与图像的区别

　　5、文件格式

　　常见的文件格式，其中JPG和GIF较常见 JPG和GIF的区别​

　　Photoshop的基本使用​

　　教师：“明白了图像中的几个基本概念，我们就来尝试着处理图像。”

　　引出photoshop这个软件。

　　教师具体讲解photoshop的常用工具的用途，以及常用滤镜和常用命令的使用。并具体演示一个的图像处理的实例。(该实例主要调节图片的亮度和对该图片的裁剪。)

　　布置课本P57的任务，让学生自主操作。​

　　学生自主操作​

　　教师巡视，并给有疑问的同学做详细的指导。

　　总结​​

　　这节课我们主要学习了几个图像中几个基本的概念：分辨率、位图和矢量图、颜色、图形和图像、文件格式和photoshop软件的基本使用。

　　人教版七年级信息技术下册《简单的图像处理》教案二

　　一、教学目标

　　1.知识与技...